小班音乐活动挠痒痒教案反思

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小班音乐活动挠痒痒教案反思

小班音乐活动挠痒痒教案反思主要包含了教材分析，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲，感受情景游戏带来的愉悦情绪，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看挠痒痒教案吧。 教材分析：

挠痒痒就是一首悠扬、有意思的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，整体表现了挠痒痒时那种欢乐的情感。幼儿开朗，不好恶搞，不好用身体动作去整体表现自己的体会，而乐曲中调皮的毛毛虫，欢乐的大树更是幼儿恶搞的对象，通过情景游戏引导幼儿大胆生硬的展开整体表现，同时,也推动了同伴间的交流，体验身体碰触的欢乐。 活动目标：

1、学唱歌曲，引导幼儿用动作和声音大胆整体表现歌曲。 2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。

3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点：

运用动作和声音大胆地演出歌曲。 活动准备：

多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。 活动过程：

（一）观赏课件，唤起兴趣。

1 提问：小朋友，你们看谁来了？树叶宝宝怎么了？ 毛毛虫出来啦，大树爷爷怎么了？它是怎么笑的？

2 毛毛虫和大树的故事，除了一首不好听的歌了，使我们边看边听。 （二）学唱歌曲。

1 教师边弹琴边献唱歌曲一遍。 提问：毛毛虫是怎么出来的？


2 幼儿边搞动作边用动听的声音学唱歌曲。

3 老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒（鼓励小朋友互相挠一挠） （三）情景游戏。

1 老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。

2 恳请几位幼儿饰演毛毛虫，教师饰演大树，在音乐声中演出一遍。 3 全体幼儿边唱边表演两遍。 4 可视化角色再次演出。 （四）结束部分。

幼儿边唱歌曲边出来活动室。 活动反思：

1 观赏课件，以故事的情景唤起幼儿兴趣，为认知歌词并作铺垫。 2 在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。 3 通过给幼儿挠痒痒为情景游戏并作铺垫。

4 充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，让幼儿真正体验到情景游戏所带来的快乐。

5 在民主自由收紧的氛围中，幼儿边献唱歌曲边出来活动室。

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