做一道拿手菜

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做一道拿手菜

一、教学目标

知识与能力：了解“菜肴”的制作方法，运用揉、团、压、搓等彩泥制作方法表现生活中各式各样的“菜肴”，体验彩泥材料带来的美感。

过程与方法：通过欣赏各式的菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”提高学生的动手能力，表现能力和创新能力。

情感态度与价值观：通过彩泥制作，感受彩泥带来的创作乐趣，养成作业时细致耐心的态度和习惯。 二、教学重难点

教学重点：用彩泥把自己想象或记忆中的菜肴的造型和色彩大胆地表现出来。 教学难点：根据实际的造型与色彩，加以创新。 三、教学策略

本课要求学生运用彩泥进行造型表现的训练。学生在之前掌握彩泥制作方法的基础上，能运用彩泥的几种方法，如搓、揉、压、捏等方法制作一道拿手的菜，充分发挥学生大胆的想象力。

针对学生特点，教师在教学中应该以激发学生兴趣为主，采用各种游戏来调动学生的学习兴趣，在游戏中掌握知识。教学中以羊村村长的招聘为牵线，将课堂中几个环节串联起来，通过招聘小厨师、学做小厨师、厨艺大比拼和小厨师展风采几个环节，让学生在彩泥学习和创作中既开心又有趣。通过教师介绍八大菜系，了解中国的美食文化，通过欣赏各式美味菜肴的图片，感受菜肴的造型和色彩的美。教师运用直观的演示，学生可以更清楚地了解彩泥制作及其运用方法。

在学习中采用“欣赏—探究—尝试”的教学策略，课堂教学中主要采用“激趣导入──欣赏交流──尝试探究──演示方法──欣赏提升──联想创作──展示评价”几个教学环节，探究彩泥塑造的方法，体验彩泥造型、色彩的丰富变化，让学生感受彩泥塑造的魅力，发现彩泥的表现力，从而让学生乐于用彩泥来表达自己的所感所想，体验彩泥带来的创作乐趣。 四、教学过程

一、 创设情境，激发兴趣。

引出课题 喜羊羊村要举办美食节,想聘请小朋友去做厨师，还寄来了招聘启事。

招聘启事：小朋友们，你们好！我是羊村的村长，村里要举办“美食节”啦！我们想聘请几位能干的小厨师，成为村里的大厨师，但是首先要通过考核，考核题目：请你“做一道拿手‘菜’”！


二、 联系生活，展示美食图片，享受视觉盛宴

为了让我们的小朋友们在这次厨师大比拼中发挥出自己最出色的本事，羊村长还特意给我们带来了很多灵感呢，我们一起来看看吧。

原来村长给我们带来了这么多美味的佳肴，欣赏各式美味菜肴，唤起记忆

这些菜看上去很美很诱人，你吃过吗，知道叫什么菜名吗 造型：块状的、条状的、丁状的等，还有鸡鸭鱼等形状以及各式各样的蔬菜和点心形，丰富多样。 色彩：色彩鲜艳，搭配漂亮，让人看了就想吃。 欣赏交流，学做小厨师：

1．提问：在座的小厨师喜欢吃什么菜？作为一名合格的小厨师，不仅知道自己喜欢吃什么菜，还要了解相关的美食文化。

教师讲解各种美食的分类，有荤菜、素菜、主食、蛋糕、西点、披萨等；类型还有水饺、小笼包、面条等。

3．提问：你最喜欢吃哪些菜呢？除了这些你还喜欢吃哪些菜？它们哪些地方最吸引你呢？说说他们的颜色和形状。 4．学生回答后教师小结：

造型：有块状的、条状的、丁状的等，还有的做成鸡鸭鱼等形状，以及各式各样的蔬菜和点心形，丰富多样。

色彩：色彩鲜艳、搭配漂亮，让人看了就想吃。 尝试探究

1．教师出示彩泥制作的“菜肴”作品。

提问：老师给大家准备了礼物，请同学们看一看这盘菜是用什么做的？（彩泥） 2．下面我们来进行一个小比赛，制作一个球的形状，看谁做的又快又圆。 （1）教师示范用球状变成饼状的过程。 小结制作方法：揉、压

（2）制作一个条形，看谁做的又细又长。 小结：制作方法：搓

3．请学生欣赏书中作品，尝试一下用彩泥做菜的方法。 演示方法

1．教师用刚做好的形状现场制作“鸡蛋面”和“饺子” 制作方法：包、捏 摆盘：规整、颜色丰富

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