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儿童英语启蒙|中文，到底能不能用?
经常有爸爸妈妈提问：孩子英语启蒙阶段，我们能用中文讲解吗?
答案是：
学习单词时， 如果有实际对应的事物，那就不用中文解释，直接指向物体或做出动作，同时念出英文。比如，指向苹果直接说apple,
千万不要问“苹果用英文怎么说?”
学习复杂的句子时，先通过表演帮助理解，如果不能表演出来，可以用中文解释句意和什么场景下用这个句子。切忌逐字翻译，甚至
背每个词的汉意，然后拼出一句话。这种做法，可是大写的NO哦。
我们需要知道一个概念：Make connections(产生连结)。产生连结，就是要将英文和孩子生活中的事物，经历，动作等产生关联。这
种关联越多越好，最终可以形成英语思维，即think in English。
例如：孩子听见tree就自动想到树的图像，这就是将英文和图像产生了关联。
例如：孩子听到sing就自动想到唱歌的画面，这是将英文和动作产生了关联。
这样看来，最理想的状态应该是完全不用中文，爸妈通过图画或表演就让孩子把英文和画面对应起来。
然而，现实中肯定有例外，这个时候，我们可以求助于中文。但要记住一个原则：中文的任务是帮助孩子解释画面或场景，不是逐字
翻译。
为什么不鼓励问孩子“苹果用英文怎么说”呢?因为这在干扰孩子。本来孩子看到苹果，家长告诉他是apple，孩子是可以自动产生连
结的。但是家长硬要加入中文“苹果”这两个字，这不就强行增加了翻译环节吗?真要提问，我们可以直接指着苹果问：“What's this?”
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还要提一点，选书也要适合孩子的年龄和英文水平。选择太难，是会导致需要过多中文解释，从而不利于形成英文思维的。起步阶段，
选择图多字少，内容有趣的绘本比较合适。
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2022-03-22
