我的教育初心

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我的教育初心

2021年，恰逢建党100周年，社会各界都在学党史、明历史、守初心，于是我们谈中国共产党人的初心，教育者的初心，医者的初心......那么初心是什么？字典里的解释：初心指的是做某件事的初衷、最初的原因。但我不敢认同，最开始的那个原因也可能是某个功利性的目的。然而真正的初心应当超越了这个目的，守住初心，意味着不因某个目的的达成而初心不在。我理解的初心是这样的：无论外界条件如何改变，都愿意为之行动的心向。如同孩童对做某件事是获得简单却实实在在的快乐。

流年有声，岁月无痕。我的“教育梦”在幼儿园，经过的时间

沉淀，终于变得更加深沉而厚重、真实而纯粹。我承认，刚参加工作的热情会随着年岁的日增、家庭的琐事、生活的重创而渐渐消磨，但梦想的力量就在于，当你历尽了生活的破碎与绝望后，它还能够让你重新抬起头来，仰望头顶上那片灿烂的星空!

作家张洁在散文中这样写道：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”这话告诉我们：一个人既要有梦想，更要有对梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气!对我来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教育梦”。我的梦想谈不上伟大，我只想用青春在教育的画卷上绘出最绚丽的色彩，写下最灿烂的诗句。从踏上讲台的第一天起，我就告诫自己，这不仅是一份工作，更是一种责任，而教师又是一个要对得起自己的良心工作。作为幼儿教师我们更应不忘初心，“一日生活即教育”，将自己的爱融


入到幼儿的一天生活中，只有“爱”才是畅想教育的主旋律，教育有了“爱”的支撑才能开出“智慧之花”，幼儿教育说到底是一种感动，要拿出自己的心和爱来感动每一位家长，每一位孩子，最后成为一个有幸福感的孩子。教书育人是教师崇高的使命，也就是传道受业解惑。教师是学生学习活动的促进者，教师要培养学生的学习能力，其次才是传授知识。教师要成为学生人生的引路人，要教会学生什么能做，什么不能做，形成良好的品格。

“起始于辛劳，收归于平淡。”我们所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声。我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。可那又如何?日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种伟大呢?

做蜡烛，就该燃烧火焰；做江河，就要容纳百川；做雄鹰，就应

该翱翔蓝天！只有当我们每个人都不再错把欲望当作梦想，当我们每个人都不让梦想渐渐地被遗忘于青春，当我们每个人都能在自己的岗位上做完自己该做的事情。我们应该想信梦想，让哪怕此刻我们正无法踏上征途，但至少在红尘中将我们的初心好好地珍藏，不让它因岁月的冲刷而斑驳失色;静静的等到时机到来的那一刻，带上我们的梦想出发;我们应该相信人生，相信心底里始终珍藏那一份与生俱来的善良、真诚、无私、进取、宽容、博爱，按照自己的方式，去度过自己想要的人生。今后，我将继续发扬优点，克服不足，时时刻刻铭记着自己的神圣使命，脚踏实地地立足于幼教岗位，用始终如一的热情

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