良好的开端是成功的一半

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良好的开端是成功的一半，高二是转型年级，虽然高二已经下来一个学期，师生之间，学生之间都不 再陌生，但为了让学生更好地自我完善，更高更快地发展自己，顺利通过“小高考”，为高三冲刺打 下良好的基础，有必要拟订新学期班级工作计划，本学期高二(10)班工作计划如下： 一、 班级情况分析

本班情况比较复杂，本班共有学生32人，•其中男生16人，女生16人；全住宿生7人，半住宿生 25人。学习美术的学生24人，学习播音主持的有6人，学习体冇的有2人。他们的文化成绩平均水 平不是很好，且参差不齐，他们中的很多人的学习意识也不是很强。 二、 上学期存在的问题

上学期，高二年级进行了分科，本人接手了高二10班，班上成员来自不同班级，生源陌生，因此 对学生不够熟悉，对于工作的开展，刚开始有一定的难度；

大部分学生文化成绩基础不好，现在跟不上就有点自曝自弃的思想，甚至拒绝教育：

有部分学生自认为聪明，学习动力不强，原地踏步，有的学生惰性较强，对学习热情不髙，对自 身要求不严；有的认为自己是体艺班的，对纪律、文化等要求宽松，有拖拉懒散现象，甚至存在混日 子思想。这些成为班级管理的一个难点。

一学期下来发现，班委会核心成员能力还是比较强的，但是有的自我控制能力不强，也有的工 作责任心不足，有的交际能力差，不注意方法，有时不能起到带头作用。

就文化成绩而言，部分同学就通过三门有点难度，目前在各科老师精心引导下，正在全力冲刺。 三、 本学期班级目标

1、 营逍积极上进的班级氛用，让想发展的学生能得到充分发展：

2、 加强队伍建设，打造一支以身作则、尽职尽责的班下•部队伍

3、 力争让每一个学生顺利通过小高考！

4、 争取在每周的各项“常规”的评比中不断进步；

5、 确保本学期无重大安全事故，无重大恶性事件，构建和谐班级：

6、 力争不流失一个学生。


四、具体措施

（-）继续狠抓行为规范建设

建立班级常规，稳左班级的秩序。努力促成学生进一步形成规范意识，逐步达成完善的学 生自

我管理。

1、 抓好开学的第一个月，着重基本要素教育:守时，礼貌，衣着得体。

强化行为规范的管理和落实，细化学生各方面的常规措施，在西区校的整体要求下，全体 学生

认真学习《中学生日常行为规范》和《扬州中学西区校宿舍管理制度》，要求认貞•领会班级公约 的内涵。

2、 利用学期初的班会课特別强调要树立“集体意识”、“服从意识”、“涅槃意识”。

3、 继续推行值日班干“今日我当家”制度。

（二）抓好班风建设

在上学期基础上，进一步悉心观察，多“跑”班级，注意同学们的细节之处，包括穿着、礼仪、 谈吐、举止。课后多以朋友的身份与同学们交流，深入到他们中间去，这样有利于全而了解同学们的 思想动向、个性特征、兴趣爱好等，同时，能够及时了解班级近期的动态，可以及时对出现的问题予 以适当的引导和控制。

1、利用班会课开展榜样教育。

设想1：学习2010——2011年感动扬州中学西区校十大人物的先进事迹： 设想2：邀请扬州中学髙二4班王伟同学来本班进行学习方法交流： 设想3： “1年半后的我”梦想主题班会。

设想4：利用用主题班会对班级中存在的一些问题进行专题的教冇。

2、 真正发挥教室中书柜的作用，建立班级“青春书架”（发动学生自愿捐书；安排专人管理。）

3、 及时鼓励表扬学生，每月评出一个优秀小组、2—4位标兵为班级楷模。

4、 坚持利用语文课写周记，对本周的情况进行总结反思。

（三）营造学习氛用，提髙学业成绩 引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力


的来源，学习的方向盘。坚持用“而 向中上，以高带低，全而提髙”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的文化学习成 绩和美术、播音等专业学习。通过以下措施，力争形成良好学习氛围。

1、 和班级中成绩比较优秀、比较好学的部分学生谈心，争取他们在班级中无论是早读前、早 读、

课上还是晚自习时间能够做到认真学习，做到''进门即静，入室即学，心无杂念，口无杂言，手 无杂事”，对班级其他学生起到一个示范作用，以期潜移默化地影响班级其他的学生。同时关注主要 群体中下生。

2、 近一个月，利用好晚自习前15分钟的时间进行晚读，确保小高考科目学习效率。

3、 认真落实周末的学习计划，做到学习任务周周淸。

4、 严抓早晚自习纪律和课堂的气氛，早自习书声琅琅，晚自习保持安静，课堂活跃睿智。 5、 左期做好学习阶段性效果分析。在班内开展学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓 励

和期待，督促学生人人思进，个个向上，以形成你追我赶的学习局而。

6、 左期（每周一晚自习第一节课下）召开班干部会议。要求班干部树立为集体服务的光荣感 和

责任感，努力学习、团结同学、以身作则并带动其他同学，促进整个班级优良班风的形成。

（四） 建立高效的班级主导群体，充分利用各科任老师及生活老师的力量共同管理好班级。多与任课 老师联系。

（五） 利用家校通，继续加强家校联系。老师时刻了解学生在家里的动态，不仅是学习上的，对于他 们的生活习惯也要多加关注。而家长也有权利知道孩子在学校的表现及每一次考试测验的成绩状况。 双方配合促进孩子成长。

新的学期，新的开始，新的挑战，本人有信心在校长室的领导下，在各部门的指挥下，将班级 打

造得更加精致，从而为西区校的发展壮大尽绵薄之力！

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