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小学生对教师送礼行为的分析及应对措施
作者：张文超
来源：《经济研究导刊》2012年第18期
摘 要：社会上送礼风日益盛行，作为一名小学工作者，面对校园中的送礼行为也应给予高度的重视，认真分析其产生的原因和影响，采取恰当的措施加以应对，指导孩子们形成正确的世界观、人生观、价值观，使孩子们健康、茁壮地成长。 关键词：小学生；送礼；教师；应对措施
中图分类号：G62 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）18-0306-02
《礼记·曲礼上》云：“礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”随着社会的衍变、历史的发展，礼文化逐渐深入人心并且广泛地影响着人们的思想和行为。而礼物也相伴而生。馈赠送礼，随即成为一种人们交流感情、表达谢意的方式。然而近些年，有些人为谋取私利利用这一点掀起了一阵“送礼热潮”。面对这股阵不正的“送礼风”，不同的领域采取着不同的应对措施。作为一名小学教育工作者，面对校园中孩子们对教师的馈赠送礼行为，我们应给予高度的重视，认真分析，并采取恰当的应对措施。在弘扬中国传统礼文化的同时，指导孩子正确的价值观形成。 一、小学生送礼行为的产生
教师想要正确应对小学生对教师的送礼问题，就要首先了解影响小学生送礼行为产生的因素。只有清楚了形成原因，才能“对症下药”，有效地开展教育活动。成长在信息媒体高度发达的时代，小学生的送礼行为的产生受到各个方面的影响，总结起来主要有以下四个方面： （一）中国传统礼文化根深蒂固
中国素以“礼仪之邦”著称，礼文化渗透在生活中的各个方面和各个领域。孩子们从小生活在这样一个 “重礼”的环境下，他们也学着效仿成年人，利用礼物来表达自己的感情。通过馈赠送礼来向同伴、教师表达谢意或传达浓浓的喜爱之情。这时，孩子们在赠送礼品的过程中学会了感恩，学会了交流。 （二）广告的影响
在信息高度发达，电子设备急速发展的今天，小学生获取的社会信息有很大一部分来自电视[1]。而如今的电视节目中出现数量最多、频率最高的便是电视广告。在这些电视广告中，有关馈赠送礼的广告占有相当高的比例。其中最令人熟知的就是“今年过节不收礼，收礼只收?
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2022-06-07
