怎样指导小学生写日记

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怎样指导小学生写日记

河南省辉县市胡桥乡中心小学 李新辉

《内容简介》

写日记能够锻炼学生的观察和认识能力，积累写作素材，增强写作能力。本文具体从八个方面来阐述写好日记的方法。

《关键词》

写作格式、写作量、坚持不懈、观察生活、内容要选择、内容要真实

从三年级起应当训练学生写日记的习惯。日记是小学作文中一项重要的基本功训练。写日记可以提高观察能力，增长知识，提高写作水平。有些学生不知道怎样写日记，写起日记往往是言之无物。因此，指导学生写日记要针对学生的年龄特点和实际情况，主要从以下几个方面抓起。

一、要明确日记的格式和要求

日记分时间和内容两部分。时间，包括年月日、星期、天气三项内容。年月日要和时间相吻合，写日记首先要在第一行居中写上日期和天气情况，并且每两项内容之间要空一字的距离。然后再另起一行写正文，写的时候要先思考后再动笔，内容要真实、感受要真切，语言要通顺、字迹要工整。

二、要从量抓起

要鼓励学生坚持天天写日记，每天二三百字。一年下来就是将近



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十一万字，如果学生真下了这样的功夫，不仅增添了学生的感性认识，同时也表现出每个学生各自的观察能力及表达事物的水平，又使学生尝到写日记的乐趣，也就根本不存在日记不好写的问题了。每天写二三百字，这是量的要求，这个量对小学生是合适的。因为多了会影响学生对其他课的学习；少了就达不到练习的目的。所以，一定要保证这个量。

一开始，学生写一则日记费时可能会多一些，但要不了多久，就写顺手了，到那时，学生写一篇日记也就是十五分钟的事。这样，学生光靠零碎的时间就行了。

三、要坚持不懈

同保持文字量一样重要的是：要坚持不懈！俗话说：“拳不离手，曲不离口”、“一日练一日功，一日不练十日空”，讲的都是天天练习的重要性。写作同习武练艺一个道理，做不到天天坚持，或三天打鱼两天晒网，想起来了写一阵子，想不起来就丢到了脑后，那是绝对不行的。正确的做法是：要求学生只要不是特别意外的事情发生，决不少写一天。天天写是一种挑战，敢应战者，才会取得最后的胜利。

四、要从生活中找材料

同写作文一样，有的学生也怕写日记没材料。这主要是缺乏对人对事的观察。做一个有心人，是写好日记非常重要的前提条件。要能够把身边事看在眼中，记在心里。不是把事情当做一个热闹看，而是当做素材积累下来。生活就像是一座储量无限的宝库，目之所及，耳之所闻，鼻之所嗅，身之所触，舌之所味，脑之所想，都是日记可写



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的材料。只有让学生认真观察生活，他们才会发现新奇的东西，才会发现很有价值的东西。

五、要从记流水帐开始

一说到日记可以记流水帐，恐怕没有几个人会认同这种说法的。实际上，什么事情都应从多个角度去看。对于刚开始不会写日记的学生来说，记流水帐并不失为一种方法。

所谓流水帐，就是要学生把在同时间和地点内发生的事，从头到尾不分详略地一股脑儿写下来，而且天天都是这样写。比如，地点就选择家庭和学校，时间就选择全天24小时，内容就是24小时发生在家和学校的事。天天如一的这样记。

具体说就是要学生写清楚，早晨什么时候起床，起床之后干什么；什么时间吃早饭，什么时候上学，怎样上学；什么时候到校，几点上课，上午都上了几节什么课，中午几点放学，在学校都发生了什么事，在家发生了什么事；一直记到晚上几点睡觉，晚上都做了什么梦。这样，一则日记就算完成了，接着，第二天还这样写。只要按照这种方法写了，那就算是找到了写日记的门路，剩下的就是专等收获了。

六、日记内容要有选择

无论什么都可以作为日记内容来写，但是，不同的内容会影响到写作的效果。有的内容会让学生的写作水平提高得快一些，有的就要慢一些。

日记，以记人、记事、记物和抒写自己情感方面的内容为最好，文字水平进步得最快。而寓言、童话、科幻，都不太适宜作为日记内



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