《白鹅》听课评析

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《白鹅》听课评析

听课评析

--《白鹅》(四年级上册人教版)

上学期我校的蒋老师的《白鹅》是语文教研活动的中心内容，通过说课、评课，我感受很多。 现在听课感想整理如下：

1、学习内容与学生的主体之间的关系

对于课堂上学生所学内容,有些老师大胆创新，独自开发，这本无可厚非.但所学内容要与大纲、单元学习和学生的实际情况相符合。而不要为了“创新"而去创新。蒋老师就很好的把握了这一点：以激发学生的学为出发点,一切以学生为宗旨.

2、学习过程的把握

课堂上所学的内容是有重难点的，这也是学习的意义和价值的一种体现。蒋老师用《鹅》这首诗引出本课《白鹅》，通过请学生谈一谈“印象中的鹅"，并通过自主探究，自学课文，充分调动了学生的自主性与学习兴趣。我喜欢课堂上师生“共舞”，享受在学海“冲浪”的感觉——刺激而欣喜；我喜欢看到学生“恍然大悟”的神情，享受在思维碰撞而有收获的“快感”中；我喜欢学生积极参与到课堂学习中而忘我的境界，享受课堂学习的波澜起伏。可以说，课堂的重难点也就是课堂学习的高潮所在。而蒋老师能利用好“重难点”，带给学生无限地收获和快乐。

3、课堂学习中教与学的关系

课堂上学习的主体是学生,应该以学生的学为评价一堂课的终极标准。蒋老师通过小组讨论，然后请小组代表上台发言,整堂课基本上都是学生在自主学习,自主探究，自主在获得知识.这充分体现了“将课堂还给学生"这一理念。而蒋老师在整堂课中只起到了穿针引线的作用。这堂课上起来老师是比较轻松的，但老师的备课室很辛苦的.

4、课堂的设计



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《白鹅》听课评析

好的课堂设计可以有效地促进学生的学。 ①准确地分析和把握教材 ②尊重学生的认知规律 ③尊重所学知识的规律 ④波澜起伏,具有“旋律美” ⑤面向全体 ⑥有广度和深度 ⑦有实效性

蒋老师就充分利用并也很好的使用了以上规律.

总之，一堂课的好与坏,关键看学生的表现（知识是否有收获、思维是否有碰撞、是否面向全体、学生激情有没有燃烧等等）.教材、教师、课堂都是为学生的学习服务的。学生的知识、能力、情感态度价值观没提高,一切都等于零!总之，这堂课很多地方都值得我们学习。

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