小学语文教师教学随笔

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小学语文老师教学随笔



在教学中进展反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进展。课堂教学中老师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法以及目的达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵敏，巧妙调控，使课堂效果到达最正确。如何在小学语文教学中表达以学生为主体，培养学生的思维才能，是每位小学语文老师都在考虑、探究、研究的问题。我认为在小学语文教学中应该做好以下几点: 一、要擅长激发学生学习的兴趣

学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有到达一定的参与度，就算不上“主体”了。要想使学生真正成为认识和理论的主体，进步他们的创新才能，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。老师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵敏多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲惫的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

二、要引导启发学生带着问题去学知

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由于学生知识少而有限。可以真正理解一篇课文是比拟困难的。特别是理解课文的中心思想尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进展探究。



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