卖炭翁

2022-04-02 08:04:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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卖炭翁
《卖炭翁》教学设计

一、教学目的:

1、知识目标:有感情地朗读诗文,了解宫市制度,理解诗歌大意。 2、能力目标:学习对比、人物描写方法和炼词的写作手法赏析诗歌

3、情感目标:理解白居易的写作宗旨,感受白居易同情百姓疾苦和对统治者的讽刺的思想感情。

二、教学重点:有感情地朗读诗文,了解宫市制度,理解诗歌大意。 三、教学难点:学习抓住对人物、事件的描写突出中心的写作方法。 四、教学过程:

1、导入:今天我们一起来学习大诗人白居易笔下的卖炭翁。 2、初读感知:

1)全班齐读全诗,老师纠音。 2)齐读易错生字词。 3)自由朗读。

4)听一段范读,同学们也可以小声地跟着录音一起读一读,体会范读者跟刚才我们的朗读感情有什么不同。

5)再次齐读全诗,读的过程中思考,这首诗讲了几件事? 明确:制炭、运炭、劫炭。 3、精读感悟:

1)读完这首诗,卖炭翁给我们留下了深刻的印象。如果在卖炭翁前面加一个形容词,你会加一个什么词语呢? 明确:勤劳、辛苦……

2)如果要用一个字来描述卖炭翁,你觉得哪个字最好? 明确:苦。

3)请结合诗句,3个人到5个人自由组合,小组讨论选择一句展开想象,用下面的句式写一段话。老师先给出一段例句:卖炭翁多苦啊,你看,他一个生活困窘的老人,为了生计活命,孤独而艰辛地在城外高高的终南山下,成年砍柴、伐木、烧炭,卖炭。 我从“伐薪”“烧炭”这两个动作描写中体会到“苦” A.满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。

卖炭翁多苦啊,你看,他满脸灰尘,完全是烟熏火燎的颜色;两鬓花白,十个指头就如乌炭一样黑。 我从外貌描写和颜色词中体会到“苦”

开篇直接交代人物,年岁已老,将复杂的工序和漫长的劳动过程一笔概括。这两个看似简单的动作,其实包含着卖炭翁的艰辛。

诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌,抓住三个部位(脸、鬓、手)三种颜色(脸是焦黄色,鬓发是灰白,十指是乌黑),形象地描绘出卖炭翁的生存状态:一是劳动的艰辛,一是年岁已老。后一句中,“苍苍”与“黑”形成鲜明对照实在触目惊心。 B. 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。

卖炭翁多苦啊,你看,他卖了炭得到一点钱,拿来做什么用呢?只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。可怜他身上的衣服破旧又单薄,但他却担心炭价太低,只盼望天气更加寒冷。我从外貌描写和心理描写中体会到“苦”。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸,然而不幸还不止这些。这又为下文作了铺垫。“衣正单”,本该希望天暖,然而却“愿天寒”,只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。


C.夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

卖炭翁多苦啊,你看,昨天夜里,长安城外下了一尺多深的雪。一大清早,他就装好木炭,套上牛车,辗着冰雪,赶往京师集市。我从环境描写和动作描写中体会到“苦”

作者没有交代老翁路上的情况,但可以想象,行进在冰天雪地中该是何等艰难(假如你是卖炭翁,试描述一下运炭的场景)

E:翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。

你看,卖炭翁多苦啊,当他在泥里面休息的时候,宫使拿着皇帝的文书称这是命令,转身牵着牛拉回宫里面。我从外貌描写和动作描写中体会到“苦”。行文至此,作者笔锋一转,将画面切换,由远及近,勾勒出另一组人物形象。“翩翩”,轻快的样子,笔调有些黑色幽默“黄衣”“白衫儿”,都是太监的服装。唐代宦官品级较低的穿黄衣,无品级的着白衫。所谓“使者”,这里指皇宫中派出来的采办。“把”“称”“叱”“牵”,几个简洁而有力的动词,出色地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横。

F:一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。

你看,卖炭翁多苦啊,他那一车木炭,足足有一千多斤重啊,就这样眼睁睁地被宫使拉走。结果他们只给了半匹红纱和一丈白绫,把它搭在牛角上边,说是用来充抵炭钱我从“一车炭 千余斤”和“半匹红绡一丈绫”的对比中体会到“苦”。这样的价值反差,对满怀希望、赖以活命的卖炭翁来说,是最大的嘲弄、最残酷的伤害。宫使强夺去的不仅仅是千余斤木炭,更是他生活的希望和权利。

G:白居易题下自注“苦宫市也”,其实也直接体现了卖炭翁的苦。宫,皇宫。市,买。 自唐德宗贞元785~805末年起,宫中日用所需,不再经官府承办,由太监直接向民间“采购”,谓之宫市。韩愈称之:“名为宫市,其实夺之”

4)白居易写作,讲求“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,但是《卖炭翁》的结句没有“卒章显其志”,没有直接发表议论,而是在矛盾冲突的高潮中戛然而止。同学们能不能帮白居易直抒胸臆,他的写作宗旨是什么?

明确:对宫室制度的憎恶、对下层劳动人民的同情和对统治者的抨击和不满

五、总结:通过今天的学习,我们主要从对比、描写手法和炼词的角度学习了卖炭翁的苦,相信大家通过这节课的学习对卖炭翁也有了更加深刻的认识。最后,我们一起带着对宫室制度的憎恶、对下层劳动人民的同情和对统治者的抨击和不满,饱含感情地读一读这首诗。 六、课后拓展:

课后自己读一读白居易的《观刈麦》


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