教师历史总结与反思

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历史考试总结与反思

为了今后的教学能取得更大的成绩,总结经验教训,就这次考试的情况作以简单分析:

一、教师方面：，

1.课时和内容所限,任务重,为了加快总复习的进度在11月份中旬学完九年级上册的内容,我没给学生复习历史的时间,让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识,影响了他们对教材内容的掌握。

2.督促检查的力度不够。

3.历史故事虽能调动学生兴趣,但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。 4.学生方面:从试卷看,主要失分是材料1有的学生理解有误，没有抓住中心内容,第一问就错,其它问题就全错了。材料2和材料3两个作用和意义。 问答题主要失分在 ?

二、学生方面：

1.史实不清,是致命的弱点。

2.部分学生态度不端正。不重视或认为历史很好学，背背就好,就算落下也能很快赶得上。

3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项,提高正确率如何审好题做到紧密结合题义要求作答，如何合理安排卷面，尽量多得分等等。

4.看书不细。不能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考,那儿不考,存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。

5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件间的联系,领略历史的博大与精深。

6.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫主动去背去记,这是成绩不理想的最主要原因。

三、今后的描施：

1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。此次考试后,我改变教学方法。采取边复习边抽查。经过检验每讲一个知识点,我进行重复后，然后让学生记忆,再抽查。这样做,不仅能集中学生的注意力进一步牢固地掌握知识,而且课堂气氛活跃,学生生怕漏听了而使自己起来丢脸,因而,调动了学生的主动性,


激活了学生的思维,课堂效果非常好。

2、加强课后的巩固记忆程度,采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照搬的现象再次发生。

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