影视鉴赏课程教学大纲

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《影视鉴赏》课程教学大纲

学时数：48 学分数：3分

一、课程的性质：《影视鉴赏》是一门美育课程，属于素质教育课范畴。

二、课程目的和任务：通过本课程的教学，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的美育知识，提高学员们对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，为全面提高学员的综合素质出一份力。



三、课程教学的基本要求：

1、既要注意知识的连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。

2、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学员应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品。

3、在时间允许的情况下，辅导教师应该以学生为主体，多采用启发式、多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色。



四、课程的教学内容、重点和难点及学时分配：

序号 单元 教学内容 教学要求 学时 备注 1 第一单影视艺术概说 了解：影视是最具2

元 影视艺术是现代科学影响力的大众传播

技术的产物。影视艺术是综媒介；影视艺术是学时 合艺术的结晶。影视艺术与综合艺术的结晶。大众传播媒介。影视艺术的理解：影视艺术是巨大影响力。影视既是艺术现代科学技术的产又是特殊形态的商品。 物。掌握：

影视作品既是艺术，又是特殊的商品。


2

第二单元

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4

5

6

6



第三单了解：在世界电影元 的发展时期，各国

电影发展的先驱。 掌握：意大利新现实主义；法国“新浪潮”；新德国电影运动；促使美国电影成功发展的因素。

第四单优秀中文电影鉴赏 了解：中国电影的元 内容：解放前后中国电影的问世与初步发展；

轨迹问世与初步发展 30年代左翼电影重点：抗战电影与战后现实运动，建国后十七主义电影高峰。新时期中国年电影的成就与起电影的振兴与探索。 伏。

掌握：政治对中国电影发展的影响。

第五单其它语种优秀电影鉴赏 欧洲浪漫爱情电影 元 日韩动漫、恐怖电

影

印度宝莱坞电影

第六单中外电视剧鉴赏 了解：电视语言的元 感知过程，电视形

象的重建过程； 重点：电视意蕴的领悟过程

一是电视语言的象征性意蕴；二是电视形象的深层意蕴。

第七单开卷考试 元

影视艺术特性、影视美学特性

内容：影视视画面的符号性、造型性、影视镜头、人声、音响、音乐、声与画、影视的造型性与运动性、



重点和难点 蒙太奇、长镜头

逼真性、假定性

经典英文电影鉴赏

内容：世界电影的形成期、发展期、成熟期

重点：围绕着影视的发展，就是再现美学和表现美学的发展

了解：影视的声音，2 影视艺术的声与

画。影视画面的镜学时 头元素；影视画面的造型元素；影视艺术的音响；

掌握：影视的符号性，影视艺术的蒙太奇；长镜头。

14 学时



10 学时



8 学时 10





2

学时


四、课程各教学环节要求：

在备课中，熟悉教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，安排好授课计划。根据学生实际，精选习题和设计练习，目的是有利于学生理解和巩固所学知识，要有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力。在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。注重理论联系实际，适当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。在考试测验中，试题选择注重有代表性、典型性、具有客观实际性，并且难度适当的论述题。

五、本课程与其他课程的联系： 作为一门美育课，本课程与艺术欣赏课程是点与面的关系。艺术修养为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深了学员们对本课程的理解；美学原理为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，使本课程更加具有科学性和理论性；艺术欣赏为本课程的学习作一个全面的铺垫。 六、教学参考书：

1、文字主教材：李含侠主编《影视鉴赏》 2、文字辅助教材：杨晓林主编《影视鉴赏》











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