浅谈高中古诗词群文阅读教学

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《浅谈高中古诗词群文阅读教学》，欢迎阅读！

浅谈高中古诗词群文阅读教学

摘 要：在高中生学习的过程中，对于古诗词的阅读越来越受到老师们的重视。因为阅读更多的古诗词，不仅可以提高学生们的语文水平，而且还可以让学生们爱上阅读，提高他们的成绩，培养学生的文学素养。因此，高中的老师就开始了群文阅读的教学活动，在这个活动中，老师尤其注重的就是古诗词的阅读教学。但是这种阅读教学的方式比较灵活多变，所以在实施的过程中还有着一些困难。

关键词：高中古诗词教学；群文阅读；对策建议

对于高中生而言，古诗词的学习大部分都是枯燥没意思的，所以老师在讲解古诗词的时候很难吸引到高中生们的兴趣。这样一来，就增加了老师们对于古诗词教学的难度。因此，老师在给学生们讲解古诗词的时候，就要采用一些教学方法，要培养学生们阅读的思维模式，进一步提高学生们阅读水平，并且让学生们喜欢上古诗词。老师还可以采用提出问题，让学生们自主回答问题的方式，进一步的发展学生们的思维能力。

1 老师要积极开展古诗词群文阅读教学

在一些高中老师们进行语文教学的时候，学生们感觉古诗词是十分枯燥没意思的。所以他们根本就不会认真的听讲，更不会吸引到学生们的眼球和兴趣，所以课堂氛围就十分的沉闷。因此，老师可以采用一些恰当的教学方法，比如：在老师讲到课文《赤壁赋》的时候，因为这篇课文比较枯燥没意思，所以同学们在上课的时候就不会特别认真的听讲，和老师之间的互动也会减少，因此老师的讲课的兴致也大大的减少了。而且老师就只会一味的站在讲台上进行讲解，也不会给学生们提出问题，师生之间减少了互动，所以课堂效率并没有得到很好的效果。因此，老师可以改变一下教学模式，在课下的时候，学生们又不会对古诗词作者们的情感进行更深一步的了解，所以古诗词的学习对于高中生们来说也是比较困难的。在这个时候，老师们要充分发挥自己的作用。比如：对于高中的课文《离


骚》，它里面的句子都很难懂，文言文化特别严重，学生们即使依靠教科书也不能对这篇文章很好的理解，所以在课前，老师可以让学生们充分了解一下古诗词作者的思想感情和写作背景。老师可以给学生们讲一讲其中发生的故事，从而能够更好地吸引学生们的兴趣。然后老师这样进行教学的时候，一定要采取恰当的教学方法。不仅要和学生进行情感上的交流和沟通，而且还要让学生们了解到作者们的思想感情。

当今社会，人们的生活水平不断提高，家长们知道古诗词对于学生们来说是十分重要的，但是他们只是要求学生们死记硬背，从来不要求学生对这些古诗词进行充分的理解，更不用说对作者思想感情的认识了。对于高中生而言，他们即将面临着高考的人生重大考试，所以他们根本没有太多的时间去在乎古诗词的阅读。他们认为就把这些古诗词背诵下来，记忆在脑子里就可以了，他们根本不会在乎并且不会在古诗词上花费太多的时间。因为老师，家长和学生们共同把古诗词给忽视掉了，所以老师们的古诗词教学根本没有得到更好的提高。在今后的学习上面，家庭和学校要好好的配合，为学生们古诗词的学习作出一些准备，为学生的成绩进步共同努力。

2 老师采取正确的方法提高高中生的古诗词阅读水平

在教学的时候，老师一定要注意学生们对古诗词的理解，不能够因为高考就忽视了给学生们进行古诗词的教学。但是老师在对学生们进行阅读教学的时候，还要讲究策略和方法。老师要改变传统的教学模式，不能让学生们自己一味的听老师讲解，还要让学生们参与进来。老师和学生之间更好地配合，才能够进一步让学生们更深的了解古诗词的意义，进而实现老师教学的目标。同时，在对古诗词教学的时候，老师们不能够让学生十分呆板的使用教科书。因为教科书上提供的就是答案，这样一来，学生们就不能够更好地思考，也不利于学生们对古诗词的理解。对于高中生们而言，他们没有太多的时间，所以他们通常花费在古诗词上的时间就比较少。上课的时候利用教科书得出答案，又不能够锻炼他们的思维能力。再加上平时他们放假的时候在看书上花费的时间更少，这样一来，学生们的阅读能力就大大的下降了。


在对高中生进行诗词讲解的时候，老师可以在上课前引入这首古诗词。比如：当老师讲到课文《蜀相》的时候，为了让学生了解当时肃穆冷清的氛围，所以在上课前，教师可以在教室里面播放一段相关的视频，为学生们营造一个好的阅读诗歌的氛围。只有在好的环境里面才能够促进学生们的学习兴趣，让学生们全身心的投入进去，从而获得更好的成绩。例如:老师可以在班级里面设置一个古诗词文化角落，里面可以放上一些优美的古诗词还可以放上自己的的手抄报。只有在生活中的每一个小的地方都加入古诗词的文化成分，这样才会让学生们更深的了解中国优秀的古诗文化，从而获得更多的对古诗的热爱。在平常的学习上，老师还可以给学生布置一些家庭作业。让学生搜集一些不同年代的，不同思想的古诗，并且分享给同学们。这种方法，还可以让学生们慢慢了解不同种类的古诗词，对他们也有着一些好的影响。

3 结语

运用群文阅读的方法去阅读古诗，这为老师进行教育出了一个难题。老师不仅要增强自己的能力，还要去帮助学生开阔他们的眼界，开发他们的大脑，从而增强学生学习能力。另外，在对学生进行古诗教育的时候，老师要去联系现实的状况和学生需求去实施教育，这样才能够教好学生，才能够得到教育学习想要的效果。

参考文献：

[1]段著颖.高中语文诗歌鉴赏中困境及其解决方法[J].中学课程辅导(教师通讯),2018(22):56-78

[2]董毅.刍议高中语文诗歌鉴赏中的困境及其解决方法[J].名家名作.2018(05):87-90

[3]王骁.古诗词教学中“弘扬传统文化、落实立德树人”的策略研究[J].语文教学之友,2019(09):43-50

本文来源：https://www.wddqxz.cn/2d2cbd3113a6f524ccbff121dd36a32d7375c7a1.html