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文艺复兴时期的绘画
课业类型： 欣赏课 课时安排： 1课时 教材分析：
文艺复兴运动是14世纪下半叶到16世纪在意大利开始有遍及欧洲各地的一种文化变革，它被史学界肯定为西欧近代史上最伟大的一次思想文化运动。14世纪，资本主义的生产方式最先在意大利萌芽，文艺复兴运动最早出现于意大利，因此意大利的文艺复兴时期的绘画最具代表性。本课着重以意大利的文艺复兴时期的绘画为主，其中又以其盛期的美术“三杰”的代表作来进行分析，从而使学生体悟到文艺复兴时期的绘画是以其活泼、健康、旺盛的人文精神冲击着刻板、冷漠、而沉郁的宗教灵魂，以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象，以科学的真理矫正着宗教的愚顽，形成西方绘画史上人文主义艺术的高峰。 教学目的：
1、使学生能够了解文艺复兴时期绘画的总体风格和造型特点，能够掌握欣赏外国绘画作品的基本知识。 2、培养学生对外国绘画作品的欣赏能力。
3、使学生能够了解文艺复兴时期美术“三杰”对西方绘画艺术的重大贡献，学习艺术巨匠们勤奋、刻苦、钻研的精神。 教学重点：
1、 通过对达·芬奇等人绘画作品的欣赏，了解文艺复兴时期绘画的
总体风格和造型特点进而掌握这一时期审美观点的变迁。 2、 学习艺术家们勤奋、刻苦的精神 教学难点：
从中世纪到文艺复兴时期转变的历史背景；两者绘画风格的不同点。 教具： 多媒体课件 教学手段：
观察，讲述，提问，讨论 教学过程： 一、提问导入：
1、 欧洲文艺复兴它发生在什么时候、什么地点？ 2、 文艺复兴的开始的标志是什么？ 3、 它复兴的是什么时期的文化？
二、出示新课题《文艺复兴时期的绘画》，学生分组讲评名画，课代表记录分数
1、 显示达芬奇的代表作《蒙娜·丽莎》图片。 提示学生从画中人物的外貌特征、精神气质去分析。
(从她的脸上，透过那微抿的嘴唇、微挑的眼角和微凝的双目，流露着一种恬静、淡雅而又神秘的微笑，自然、纯真、朴素地将一丝不易察觉的，充满着人性情感的内心活动透益出来。透过柔润而丰满的肌肤、精湛而准确的结构、自然而生动的姿态，感到一种富有青春生命
力的血液在流动，这是活鲜而富有灵性的生命体。体现出人本身的价值和自然美感，宏扬了人文主义精神。)
2、 显示中世纪绘画作品，分析比较《蒙娜·丽莎》与中世纪绘画的不同之处
（文艺复兴时期的绘画有两个主要的特点，首先是以其活泼、健康、旺盛的人文精神冲击着刻板、冷漠而沉郁的宗教灵魂；其次是以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象。） 3、 显示《最后的晚餐》学生分析讲评 4、 显示波提切利的《春》 学生分析讲评
5、 显示提香的《天上的爱和人间的爱》 学生分析讲评 6、 显示拉斐尔的著名代表作《雅典学院》 学生分析讲评 7、 显示拉斐尔的《西斯庭圣母》学生分析讲评
8、 显示米开朗琪罗的《创世纪》书上没有此内容，教师简介 三、学生抢答，答正确的组加一分 课后思考
四、课堂小结，布置下一堂课内容
本文来源：https://www.wddqxz.cn/2d261df70242a8956bece41f.html
2022-04-14
