【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《【人教】二年级上册语文《坐井观天》第一课时教案》，欢迎阅读！
坐井观天》第一课时教学设计
教学目标：
1 ．认识“沿、答”等 10 个生字，会写“井、观”等 8 个汉字。 2 ．多种方法识字，掌握字形
3. 初步朗读课文，在朗读中体会“无边无际”、“大话”等词语的意思。
教学重点：
朗读课文，了解课文大意。识字写字
教学难点：
在朗读中体会词语的意思。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1. 小朋友们你们认识这是什么吗？（出示井的图片） 强调井的读音，再出示井的古文
字，范写指导“井”。
2. 那谁来找一找这口井的井沿？井的边沿就叫井沿，拓展桌沿、碗沿河沿。 强调“沿”
字的写法，范写指导。
3. 补充课题 这个字读“观”，你知道它是什么意思吗？（看）范写指导“观”。 坐
井观天就说坐在井里看天。 齐读课题。 二、初读课文，自主识字
1. 文中出现了谁？青蛙和小鸟。 他们之间发生了一件什么事呢？请你自己读读 课文，
出示自读要求。
2. 他们在哪里相遇的？出示井的图画（请小朋友上来贴一贴） 3. 想一想，他们在干什么呢？（争论天有多大）
三、再读课文，理清思路，相机识字
1. 学习第一次对话
（1）读青蛙的话，读好哪儿—指名读，齐读
（2）读小鸟的回答—指名读 读了小鸟的话你知道了什么？飞了一百多里。 一百多里有
多长？ （200 圈操场 那么长）齐读。
（3）这句话里还藏着一对双胞胎生字，谁能找到？（喝和渴）怎么记住这两 个字呢？有水能解渴 , 渴是三点水。用口才能喝，喝是口字旁。范写指导。
2. 学习第二次对话 渡：青蛙相信小鸟说的话了吗？—指名读青蛙说的话。
（1）从哪看出青蛙不相信？ 理解“大话”就是“吹牛”，指导朗读。
（2）还能从哪个地方看出来青蛙不相信？青蛙认为天有多大？（贴词语条井 口那么大）指名读青蛙说的话。
（3）小鸟认为天多大？指名读（贴词语条无边无际）
（4）你知道还有什么也是无边无际的吗？（出示句式： --------- 无边无际）相机 学习生字“际”。指导朗读无边无际
（5）她还用了一个短语来表明天很大，哪个短语？（大的很哪）指导朗读。 注意与前面的“哪儿”是一组多音字。
句式训练：这一百多里真是：长得很哪、远得很哪，小鸟飞得累得很哪，渴 得很哪。
3. 学习第三次对话 （1）谁来读读青蛙的话？读青蛙的话，你知道青蛙现在相信小鸟
的话了吗？ 从哪儿看出它不相信？（我是不会弄错的）
（2）但小鸟还在耐心地劝着，谁来当小鸟劝一劝青蛙？—指名读，齐读。
4. 再现三次对话
师：男生读青蛙，女生读小鸟。
四、小结 小鸟和青蛙的观点完全不一样，小鸟觉得天无边无际，大得很哪，青蛙觉得 天不过井口那么大，他们的说法为什么不一样？我们下节课再来学习。 五、写字教学
1. 渡：你们看，生字朋友都着急要跟大家在此见面呢，说说书写的时候要注意
什么？
本文来源：https://www.wddqxz.cn/2d20b02f40323968011ca300a6c30c225901f0a5.html
2023-03-30
