《分数的简单计算》教学设计

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MS—有效教育

级

课时形态：标准课时 设计者：

《分数的简单计算》教学设计









教学 要素

教学目标

导入新课



（一）课前练习 1、填空

1、使学生会计算简单的同分母1）3/4里有（ ）个1/4 2）

2/5里有（ ）个1/5

3）4/8里有（ ）个1/8 4）分数的加、减法。

5/9里有（ ）个1/9

2、在理解分数意义的基础上，（二）创设情境，引入新课题

展示情境图内容，让学生观察，

使学生学会解决简单的有关分数提问：你看到了什么？

你想提出什么数学问题？

加减法的实际问题。

根据学生的回答引出课题：分数的简单计算，板书课题

3、培养学生自主学习的精神，

动手操作能力和解决问题的能力。

新课探究



练习巩固





总结收获

布置作业



1、教学分数的加法

1）让学生借助学具计算：2/8+1/8 2）学生交流：说出计算的方法 3）教师用教具演示。理解算理。 2、教学分数的减法

1）用教具演示从5/6里减去2/6的过程

2）让学生说出教师演示的过程 3）让学生列出算式

4）引导学生说出算理并计算 3、教学例3

1）出示1个圆片：整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？

2）用教具演示减的过程

3）让学生说一说演示的意思。 4）学生根据演示列出算式 1-1/4= 5）让学生计算

6）全班交流：说出计算过程 4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。

这节课你有什么收获？

作业

教科书第101页的1、2题第五课

教科书第100页的1、2题

时



个人建议：

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