部编版六年级上册《伯牙鼓琴》阅读练习汇编

2022-04-19 12:02:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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六年级上册《伯牙鼓琴》阅读练习汇编

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1.对文中画线句所标朗读停顿号最适切的一项是（）（1分）

A.方/鼓琴/而/志在太山 B.方鼓/琴/而/志在太山 C.方/鼓琴/而志在太/山 D.方鼓/琴/而志在太/山 2.解释文中加点的词语。（2分）

（1）伯牙鼓琴（）（2）伯牙破琴绝弦（） 3.用现代汉语翻译文中的画线句。（2分）汤汤乎若流水

4.对文中“善哉乎鼓琴！”这句话理解最不确切的一项是（）（2分） A.将“善”字提前起强调的作用，强调钟子期对俞伯牙高超琴技的赞美之情。 B.句中连用“哉”“乎”两个叹词，表现钟子期对俞伯牙琴技由衷的赞美之情。 C.“善哉乎鼓琴”这句话在文中两次出现，把子期对伯牙的赞美之情推向高潮。 D.句中“善”是“擅长、善于”之意，表明钟子期善于鼓琴，俞伯牙擅长听琴。 1.（1分）A（1分）

2.（2分）（1）弹（2）弄断

3.（2分）（琴声）好像流水一样浩荡（关键字：“汤汤”、“若”） 4.（2 分）D（2分）伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1.解释下列加点的词（2分）

（1）伯牙鼓琴（）（2）方鼓琴而志在太山（） 2.用现代汉语翻译下面句子（2分）以为世无足复为鼓琴者。 3.伯牙“终身不复鼓琴”的原因是__________________________________(用自己的话回答)（2分）

1.（1）弹（2）心志，情志

2.认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

3.知音锺子期去世了，这个世界上再也没有人懂得他的琴声了。伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1.解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）伯牙善鼓琴（）

（2）善哉，峨峨兮若泰山（） 2.给文中划线句子需要加标点的地方用“／”标出来。（2分）

以为世无足复为鼓琴者

3.请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（2分）

4.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（2分）

1.（1）擅长、善于（2）好 2.以为/世/无足/复为/鼓琴者

3.琴弹的真好啊！像大山一样高峻。 4.结合自身经历说出对“知音”的理解。伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1.本文选自一书，它是先秦杂家代表作品。（1分） 2.解释下列加点词。（4分）

（1）方鼓琴而志在太山（）（2）伯牙破琴绝弦（） 3.用现代汉语翻译下列句子。（2分）以为世无足复为鼓琴者。

4.伯牙和锺子期是交朋结友的千古楷模。千百年来，还有许多文人墨客也写下了许多关于友情的名言佳句。下列诗句中不能表示友情的诗句是（）（2分） A.海内存知已，天涯若比邻。（王勃）

B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白） C.柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿）

D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维） 1.《吕氏春秋》（1分）

2.（1）心志，情志（2）断，弄断（每个2分）

3.（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。（2分） 4.C（2分）伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1.本文选自《________________》。（1分） 2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。

3.由于这个传说，人们用“高山流水”比喻乐曲高妙或____________。（2分） 1.《吕氏春秋》（1分）

2.琴弹得好啊！像流水一样浩荡。（2分） 3.知音难觅（2分）