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少儿早教课习知识总结计划大全
少儿早教知识大全
语言是人们进行沟通和沟通的工具，少儿时期是语言发展的最正确时期，也是最迅速的时期。所以，发展孩子口头语言是人们进行沟通和沟通的工具，少儿时期是语言发展的最正确时期，也是最迅速的时期。所以，发展孩子口头语言是培养孩子接受所有教育的基础。笔者认为小班语言授课的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。
教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。
幼儿的发音正确与否不但影响幼儿语言发展，还会影响他们德、智、体全面发展，对今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起重视要的作用，所以必定引起我们的广泛关注。
在小班语言授课中好多幼师只重视抓发音练习和丰富词汇两项。使得好多孩子只会一些单词，不会表达意思 ; 有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的单词的发音又错了，所以，这一时段内不应
单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。在平时生活中能够有意识地让幼儿英勇的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特色进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到英勇地说。
注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模拟、实践、训练、创立、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段第一要解决幼儿听、说能力的培养。在听、说能力的培养中笔者认为第一要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得理解。所以，作为家长应该给孩子们创立合适的语言的环境。我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和伙伴讲话 ; 注意坚持给孩子创立听读的环境 !
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总之，在培养说的能力上，运用“模拟→实践→创立”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大体完满的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住所有有利因素，因势利导，启示幼儿，及时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力。
( 一) 做好再生入园适应
年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，老师将早先准备的小食品发散给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。孩子吃着自己平时熟悉的食品时，就像生活在家中相同，一个个喊着：“老师给我，我不哭了。”
( 二) 优异老例的培养
1、成立规则明确、要求一致。优异的老例是在不断牢固中成立的，两位老师的要求必然要一致，孩子们就有了标准。
2、要注意自己的演示和行动，创立优异的学习氛围。如小班幼
儿收玩具，总是任意乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜相同，每一种都有，老师详尽提出要求并做示范，不是把玩具所有推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再渐渐要求幼儿快，
并学习收得快的方法：两只手同时收 ; 将几块相同的积木叠在一起收 ; 先收自己眼前的，再帮别人收 ,, 。
3、要注意老例成立目标的次序 / 渐进。老例培养不能够只追求即时
收效，如培养幼儿穿脱折叠衣服的老例培养我推行的“序”是这样的。小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反，会脱衣服，知道放在固定的地方。小班下学期的培养目标是：在老师帮助下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活老例的培养我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主 ; 后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以牢固、提高为主 ; 后半学期：以愿意遵守为主。
4、采用儿歌等艺术形式培养优异的老例。在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后序次弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭从前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩
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小手真干净。”这样既可让孩子熟练地掌握要领又可掌握动作的先后序次。
5、不要吝啬夸耀和激励。我很重视感情教育，经常与孩子谈
“爱”，我们把“爱”融进一天活动中间，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师经常会说：“宝贝，真乖，老师爱你”。我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步，及时在孩子的父亲母亲眼前夸耀他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示激励或奖励小贴贴。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/2d018d145cf7ba0d4a7302768e9951e79a8969dc.html
2022-03-23
