九年级下作文教学计划

2022-05-24 18:40:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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辽师大二附中作文教学计划



一、教学目标

让学生了解中考作文的要求,分析近年中考作文的特点及要注意的问题。

指导学生练习并提高用心用情表达自己独特感受和真切体验的能力,力求做到正确审题、个性立意、优质取材、巧妙构思。

3.养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。

二、学情分析

我们农村中学的语文水平相对较差,为数不少的学生视界狭窄,认识事物过于肤浅,缺乏深刻的见解和丰富的思想感情,不懂写作技巧,缺乏生动的描写。

我班级学生从预初开始使用新教材,我有意识地结合阅读教学设置了大量的片段写作练习,学习态度较好的学生作文水平提高显著,态度较差的学生则原地踏步,学生作文水平两极分化,参差不齐。

三、教学设想

1.完成九年级下册各单元写作训练目标。

2.先分阶段分角度从审题、立意、选材、构思、语言五方面进行系的专题复习,再综合练习、修改。

3.针对学生水平参差不齐,每一方面都分层次要求,分为基本要求、中等要求和冲A要求如选材的基本要求是“围绕主题”,中等要求是“新颖


独特”,冲A要求是“细节放大”

4.本学期特别要加大作文训练的量,平均一周一个主题,采取在阅读中感悟体会,在练习中渗透应用

5.基于初三学习任务重,把原来每周三篇练笔减为一篇,内容限制为生活感悟,要求质量,提高学生对日常生活素材的敏锐感受力。

6.在最后阶段学生要自觉主动多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。虽学习比较紧张,但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书读报。在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想,张扬个性。让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。

四、教学安排(具体教学中会结合初三考试进行个别变动)

(一)、单元写作计划

时间 教学内容

1 2 3 4

教材目录

作文能力 训练内容

参考题目



课时分配

坚持是什么?在滴2课时写作 水如冰的严冬,坚持春天1 诗两首 的渴望;在漆黑如墨的风2 我用残损的 题、半命题、雨之夜,坚持心中的太手掌 给材料等作阳;在人生的航程里,坚3 祖国啊,我亲题、

2课时讲评、

爱的祖国 文命题的几种持是固守心中惟一目标

评、互修

4 外国诗两首 形式⑵解析中而不改初衷。坚持,为人 ·作文的要求生创造了生命中的奇迹。

际·综合性学习:脚及评分标准。 请以“坚持”为题写一篇

不低于600字的文章。 踏一方土

1课时修改





1《我喜欢这样的2课时写作 发,教给学生写生活》 技巧主要包 括:⑴审题时要 2课时讲评、


5 5

求学生抓准作 5 孔乙己 文题中的关键2《生命的亮色》 6 蒲柳人家(节性语言,找准写 选) 作方向。⑵学会 7 变色龙 围绕题目展开 8 热爱生命 多层次、多侧面 写作•口语交际•联想,确定自己

综合性学习:走进小的写作角度。说天地 写自己熟悉的

内容,写有真情

感的内容。

评、互修

1课时修改



6 7 8 9 10 11 12 13

9 谈生命 2课时写作 10 那树 阳光,在春天带给小 11 地下森林断草生机;在夏天带给百花1课时讲评 最擅长的写作灿烂,在秋天带给庄稼收 12 人生 文体,介绍开头获,在冬天带给行人温 综合性学习·写和结尾的创新暖,请以“阳光下”为题

作·口语交际:关注技巧 目,写一篇不低于6001课时修改 我们的社区 的文章。

在写作时, 通过曲折的情

13 威尼斯商人 节安排以小见

14 变脸

大、以点带面地

15 枣儿

表达新颖、深

16 音乐之声

刻、的立意

·际·综合性学习



2课时写作

1)留点感激在心2《这就是幸福》

2课时讲评、

评、互修

1课时修改



17 18 19 20

公输 从构思、 2课时写作 《孟子》两章 体等角度,教给 鱼我所欲也 学生写作技巧 《庄子》故事两主要包括:⑴构

思时选择能主1《——也美丽》 2课时讲评、

动选择可以表 评、互修 现自己的特理 解的文体;⑵巧



·妙安排全文的



际·综合性学习:我结构布局,例

1课时修改

所了解的孔子和孟子 如:小标题体、2以“带着微笑出发”


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