气象民俗学I

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气象风俗学 I











课程编号： 5371265 课程属性：气象特点课程 学 学

分： 2 学分

时： 32 学时（授课： 30 学时，课程论文： 2 学时）







课程性质：选修 先修课程： 无 合用专业：全校各专业 教

材：自编教材

开课院系：语言文化学院中文系 一、课程的教课目的和任务





气象风俗学是一门反应在人们生产、 生活、行为习惯、 民间风俗等诸多领域的气象文化



现象（气象风俗）的学科。 气象风俗是人们长久与气象环境共存、并经过频频实践而逐渐趋 于稳固和自觉保持的一种社会行为。 气象风俗对人们的生产、 生活活动有着积深重要的影响。 它们既作为一种文化和风俗事项在人类生计中世代相传， 活的行为指南， 对社会发展产生踊跃影响。 的经济价值也愈来愈高。



又作为人们科学合理安排生产、 生

人们对气象科学技术



跟着科学进步和社会发展，

的发展更加关注。人们生产、生活活动对天气、天气变化的依存度不停提升，天气信息产生











所以，气象信息、天气天气问题常常成为社会高度关注的话题，怎样更便利、重生动、

气象知识随和象科技成就在人民民众中宽泛流传，

客观总结并揭露各样天气现象研究的线索，

更形象地把大批的天气信息、 的利用产生更多社会经济效益，

并经过人们

有助于我们正确

掌握季节变化、 天气环境、 天气资源利用等方面的科学规律和知识，



彰显风俗事项的社会功



能，进一步密切联系自然科学和社会科学的关系，言传身教传承民族文化和传统文化。 二、教课内容和要求（要求将各章节知识点分为掌握、熟习、理解、认识、初步认识等） 1．第一章 概论（ 4 学时） （ 1）掌握气象风俗学的涵义；

（ 2）熟习气象风俗学的研究任务与范围； （ 3）理解气象文化与风俗文化； （ 4）认识气象风俗学研究的意义与方法。 2．第二章 气象与人类社会的发展（ （ 1）掌握气象与人类社会发展的关系； （ 2）理解初期人类对天气变化及天象的认识； （ 3）认识气象在人类文明进度中的作用。 3．第三章 气象与社会文化（ 4 学时） （ 1）掌握气象文化与社会文化的联系；

（ 2）理解气象与社会思想文化、社会科技文化、社会生活文化的关系； （ 3）认识气象与社会意理的关系。 4．第四章 气象与口头风俗学（ 6 学时） （ 1）掌握气象与口头风俗学的关系； （ 2）理解语言风俗中的气象文化； （ 3）理解叙事风俗中的气象要素；

4 学时）


















（ 4）认识气象与音韵风俗的关系。

5．第五章 气象与风俗风俗学（ 6 学时） （ 1）掌握气象与风俗风俗学的关系；

（ 2）熟习气象与二十四节气、民间节日的密切联系； （ 3）认识气象与信俗的关系；

6．第六章 气象与物质风俗学（ 6 学时） （ 1）掌握气象与物质风俗学的关系； （ 2）认识气象与民间建筑的关系； （ 3）认识气象与民间饮食的关系； （ 4）认识气象与民间衣饰的关系









三、纲领说明

（ 1）作业和报告：课程论文： 1 篇； （ 2）查核方式：课程论文

（3）总评成绩计算方式：成绩百分制计算，平常成绩 （ 4）能否使用多媒体：多媒体教课 （ 5）其余：

20%，期末课程论文成绩 80%。











四、参照书目 1、《中国气象史》 ，气象第一版社；温克刚， 2004 年版； 2、《气象文化与风俗》 ，气象第一版社；姜海如， 2008 年版； 3、《气象社会学导论》 ，气象第一版社；姜海如， 2006 年版； 4、《风俗学概论》 ，北京大学第一版社；王娟， 2002 年版。 5、《风俗学概论》 ，上海文艺第一版社；钟敬文， 1998 年版； 6、《中国风俗旅行》 ，福建人民第一版社；巴兆祥， 1999 年版； 7、《中国风俗史》 ，人民第一版社；钟敬文等， 2005 年版；







8、《说话的文化——风俗传统与现代生活》 ，中华书局；董小平， 2002 年版；

拟订人 ：焦俊霞 鉴定人 ：巨传友 同意人 ：李忠明

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