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社会工作实务(中级)实战训练题五
第一题(20分)
周宾在一家工厂做技术工人,因为工作认真,经常受到领导的表扬,妻子是某单位的仓库管理员,他们有一个可爱的女儿正存读小学四年级,一家人的牛活很幸福。
一个月前,周宾所在的1厂发生火灾,周宾在逃出来的过程中被机器砸断了双腿。虽然工厂为此赔付了一笔钱,但周宾却不能再继续从事工厂的工作r,扣除医药费后,赔偿金所剩无几。失去了家庭主要的生活来源,还要负担周宾的康复费用,妻子肩上的担子更重了。
她为了能多挣点钱,在周末和下班之余做钟点工。女儿虽然年龄还小,却十分懂事,家庭发生了变故后,她不再索要零花钱,在学习用具上能省就省,不再买衣服和鞋,不向家里要求任何东西。
看着辛苦的妻子和懂事的女儿,周宾觉得自己是个沉重的负担,特别对不起她们,认为如果自己离开,也许能让她们轻松一些,于是产生了自杀的念头。在妻子上班、女儿上学后,周宾找出积攒的安眠药吞了下去,幸亏被忘带单位钥匙返回家中的妻子及时发现并送到医院,因为抢救及时,周宾被救了回来。这件事情发生后,妻子不再放心周宾一个人在家中,但她还要赚钱养家,不能每天看着丈夫,无奈的她找到社会工作者寻求帮助。
【问题】
1、运用优势视角理论评估周宾的情况。 2、社会工作者应采用什么样的模式帮助周宾?
第二题(20分)
田蕊是一名小学六年级的学生,从三年级开始,学习成绩一直处于班里的下游水平。田蕊上课时不能集中注意力,老师和同学都觉得她有些孤僻,不爱和同学说话。她虽然也参加过辅导班,但成绩仍旧没有提高。
社会工作者与田蕊谈话时.她自己对学习问题简单地描述为:“在学校,老师整天冲我叫喊,让我怎么好好学习,每次没有完成数学老师布置的家庭作业时,她就说我太懒、太笨。”在深谈后,田蕊用一种闷闷不乐的声音概括自己的想法:“我知道像我这样的脑子不用指望有会什么出息了,我反应慢,老师也没有办法。只要想起学校,我就害怕,还怕自己会在课堂上说出什么愚蠢的话来让人笑话我。”
社会工作者又与田蕊的父母谈话,对于田蕊在学校的表现,他们很快就补充了自己的观点。母亲说:“每当听到她说不想上学校或者不想做家庭作业的时候,
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我都非常气愤,并大声地责骂她。”不过,母亲并不觉得这样做有什么不对的。可以看出,父母对田蕊都很生气。
【问题】
1、在上述案例中,田蕊面临的主要困境有哪些?
2、针对田蕊日前的困境,社会工作者应采取什么样的介入策略。
第三题(20分)
方婆婆,70岁,腿脚略有不便,喜欢一个人安静地听音乐。她很伤感,感觉自己对外面的世界失去了兴趣,虽然有生活自理能力却无心照顾自己。方婆婆的子女平时都要上班,家中没有人照顾她,方婆婆的儿子在征得母亲的同意后,将她送到了离家20千米远,收费比较高的养老院。
人住养老院半年后,方婆婆还难以适应定时吃饭和定时熄灯等管理制度,也不喜欢院方组织的郊游活动,她感到既没有人可以交流谈心,也不能经常请假回家,只能待在这个“小地方”。渐渐地她越发感到手脚没有力气,浑身不自在。针对方婆婆的情况,养老院没有提供具体的服务,方婆婆强烈要求回家。
方婆婆的儿子发现社区开办了居家养老服务,内容包括家务助理、送餐、家庭病床等,价格也比较便宜,社区里有很多母亲的老朋友,还有志愿者服务。方婆婆的儿子为母亲申请了居家养老服务,向社会工作者求助。
【问题】
1、结合案例,指出该养老院服务存在哪些局限性。
2、依据机构照顾理论,结合案例中方婆婆的问题和需要,提出改善该养老院服务的建议。
3、结合案例,简要说明居家养老的优势。
第四题(20分)
某社区社会工作者计划成立“手拉手”志愿者俱乐部,他运用推动居民参与的工作方法,希望动员社区中的老年人为有需求的高龄老年人提供志愿服务,社会工作者在动员低龄老年人参与时,遇到了以下问题:
部分老年人不愿意参与志愿服务,认为社区在搞形式主义,都是做表面文章,没什么实际意义,持观望态度。
部分老年人想参与,但遭到家人的反对,“子女怕我出意外,就不要给他添麻烦了,而且参加了对我自己也没有什么好处,还是算了吧”。
部分老年人对自身的能力有所顾虑,“我没有什么特长,能干些什么呀”。 【问题】
针对上述问题,在本案例中,社会工作者在推动社区低龄老年人参与志愿服
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务时应采取哪些策略?说明运用这些策略时的工作重点。
第五题(20分)
某小区处于城乡接合地带,居住着许多青少年,尽管该地区青少年卫生习惯总体良好,但仍有许多的青少年缺乏卫生常识,需要社会引导他们养成健康、科学、文明的生活方式。同时,毒品、网络成瘾等现象也日益侵害青少年的生理和心理健康,所以,对该地区青少年进行科学、系统的公共卫生教育与健康教育,已经成为一项非常紧迫的任务。该小区的社会服务站决定举办社区青少年健康教育活动。
【问题】
请你根据该小区活动主题,进行社区服务方案的策划。
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