两拼音节与三拼音节教学设计

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两拼音节与三拼音节

一、教学内容 两拼音节与三拼音节 二、教学目标

1.理解两拼音节与三拼音节的概念。 2.掌握两拼音节与三拼音节的拼读方法。 3.学会拼读两拼音节与三拼音节。 三、教学重难点

学会拼读两拼音节与三拼音节 四、教学过程

（一）、问题导入，理解含义

1.师：同学们，今天我们来学习两拼音节与三拼音节，那么，什么是两拼音节呢？什么是三拼音节呢？

（两拼音节=声母+韵母 三拼音节=声母=介母=韵母）

（二）尝试拼读，掌握方法

1.了解了两拼音节与三拼音节的概念，那么两拼音节与三拼音节该怎样拼读呢？

2.出示两拼音节与三拼音节 g-a-ga g-u-a-gua k-a-ka k-u-a-kua

3.归纳总结：


两拼音节的方法：前音轻后音重，两音相连猛一碰。 三拼音音节的方法：声母轻，介母快，韵母响。三

音相连猛一碰。

（三）、出示音节，学生自己试一试，教师最后范读。 （四）总结 （五）板书设计

两拼音节与三拼音节



两拼音节：声母+韵母 三拼音节：声母+介母+韵母 两拼音节的方法：

前音轻后音重，两音相连猛一碰。

三拼音音节的方法：

声母轻，介母快，韵母响。三音相连猛一碰。

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