诵读国学经典培养学生品格

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诵读国学经典 培养学生品格

作者：吴湘江

来源：《读写算》2014年第47期

【摘要】近年来，学习国学的热潮一浪高过一浪，国学，作为一种通识教育，素质教育，人文教育，博雅教育，尤其是国学中经典诵读的部分，对正处于成长黄金阶段的中学生，能起到积极的作用。经典中蕴含的传统美德，潜移默化中塑造着学生的人格，提高着学生的素养，潜移默化着学生思想和行为，促进其养成良好的道德行为习惯。 【关键词】国学经典；诵读原则；人文校园；人格培养 一、诵读国学经典的基本原则 1.1 与日常德育工作相结合

国学教育与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的要求。重在潜移默化，贵在扎实持久，符合学生成长成才的特点和国学教育自身的规律。

1.2 与日常行为教育相结合

国学教育学生日常行为规范、十要十不要等相结合，注意讲解规范言行、修养身心的传统做法，取其精华，弃其糟粕，给国学注入新的生机，升华新的境界。指导学生养成良好的行为习惯和道德修养，知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。 1.3 与学校特色创建相结合

国学教育与学校特色创建相结合，在国学教育中，根据学校和学生实际，发挥优势，形成特色，是国学教育成为推动学校特色建设的重要动力。 1.4 与校园文化建设相结合

构建书香校园，在学校整体环境的设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化的精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受国学，学习国学。 1.5 与德育教研科研相结合

把握时代脉搏，站在教育制高点，研究中学生成长过程中的热点、难点问题，提出对策，找准切入点，有效地传承中华民族精神和优秀文化。

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