人教版五年级语文下册 试卷及答案

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五年级语文下册第五单元测试卷

一、积累与运用。（35分）

姓名：

评分：

1、根据语境和拼音提示，写出正确的词语。（6分）

（1） 赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来shāng yì( )。

蔺相如 胆小懦弱 周瑜 嫉才妒能 廉颇 不守信用 诸葛亮 生性多疑 秦王 知错就改 鲁肃 神机妙算 越王 机智勇敢 曹操 诚实守信 6、将下面句子改成第三人称转述句。（6分）

（1）蔺相如走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”

（2）蔺相如看秦王这样wú rǔ( )赵王，生气极了。

（3）周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很dù jì( )。

：号座 ：级班 ：校学（4）诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声nà hǎn( )。

（5）诸葛亮说∶“都督wěi tuō（ ），当然照办。”

（6）那只大虫想要zhēng zhá( )，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！

2、把成语补充完整，选择所填的字正确解释打“√”。（6分） 理（ ）气壮 ①充分合理 ②竖 ③坦率

（ ）口不提 ①断 ②没有了 ③一定，无论如何 无价（ ）宝 ①代词“它”②去，往 ③的

攻无不（ ） ①重量单位 ②胜 ③能 ④克服 同心（ ）力 ①共同合作 ②调和，和谐 （ ）荆请罪 ①欠 ②背 ③具有 3、根据意思写词语。（4分）

1、比喻物归原主。 （ ） 2、每次进攻，没有不达到目的的。 （ ） 3、形容力量强大，每战必胜。 （ ） 4、真诚地向人认错赔礼。 （ ） 4、把下面的歇后语补充完整。（5分）

（1）_____________----生死之交 （2）孔明借东风-----_______________

（3）关公赴会——____________ （4）徐庶进曹营-----_______________ （5）_____________——无（吴）用 5、将下列人物与其特点连起来。（8分）

（2）诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”

（3）武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱！”

二、阅读。（40分）

1、按课文内容填空。（12分）

（1）课文《将相和》记叙的是 时候的事，其中“将”是指 ， “相”是指 。

（2）被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是 写的《 》 。 （3）《草船借箭》选自我国长篇历史小说《 》。这部小说写的是 时期 、 、 之间的故事。

（4）《景阳冈》选自古典名着《 》。小说记叙的是 末年在水泊梁山 个好汉起义的故事。

（5）《猴王出世》选自名着《 》第一回。这部小说主要是以 的经历为线索而写的。 2、课内阅读。（10分）

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。


如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（ ），连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

（1）选文中有两个问句，第一个是 问句，第二个是 问句。请将第二个问句换个说法，使句意不变： 。

（2）请用一个成语概括画“ ”的句子，并将其填入文中括号中。（2分） （3）用“ ”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。（2分）

（4）读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？

3、课外阅读。（18分）

父亲的考题

儿子事业有成，但对金钱的追求程度真到了别无所求的地步。一天，父亲给一向（甲）自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人”

儿子紧张的情绪（乙）了下来。 “在下一站下去73人，又上去132人。”

儿子的嘴角挂出了一丝微笑，开始把左腿压倒了右腿上。 “在下一站下去91人，上来63人。”

“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站上去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。

儿子有些心疼起老父亲，关怀的问：“完了吗？”

“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说： “列车继续往前开，到了下一站，这是一个小站，只下去10个人，上来8个人；下一站也是一个小站，下去6各上来9个。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。

“再下一站下去101个，上来18个；再下一站是终点......”

还没等父亲说完做儿子的就站起来：“你是想马上就知道车上一共下来多少个人吗？儿子的口气中透露着一股得意。

“不！”父亲微笑着说：“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？” 儿子一下子懵了。

父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台付出的多：哪儿有欢乐，哪儿有痛苦；......。认真的体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”

（1）给加点的字注音。（2分）

懵．了（ ） 真谛．

（ ） （ 2）选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。（2分） 甲处：（ ） A.炫耀 B.夸奖 C.标榜

乙处：（ ） A.松弛 B.松懈 C.懈怠

（3）在第四自然段中，.在刻画人物形象是采用了 描写和 描写，所起的作用是 。（2分）

（4）.第十一自然段中，儿子“得意”的原因是 （3分）

（5）.父亲出考题的目的是

父亲的良苦用心表现了 （4分） （6）本文是按 的顺序叙述的。（2分）

（7）从父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是怎样的？（3分）

三、习作。（25分）

题目：我为 喝彩

提示：生活中生活中有许多人或物或事值得称赞,如:事业上取得成就的爸爸、精心育人的老师、 勤奋好学的同学、固守边疆的战士、便民利民的建筑(.超市、立交桥)、举行瞩目的奥运会……把题目补充完整。


五年级语文下册第五单元测试卷答案

一、1（1）商议 （2）侮辱 （3）妒忌 （4）呐喊 （5）委托 （6）挣扎

2、① ③ ③ ② ① ②

3、（1）、完璧归赵 （2）、攻无不克 （3）、战无不胜 （4）、负荆请罪 4、（1）刘关张桃园三结义 （2）巧用天时 （3）单刀直入 （4）一言不发（5）无（吴）用 5、

蔺相如 胆小懦弱 周瑜 嫉才妒能 廉颇 不守信用 诸葛亮 生性多疑 秦王 知错就改 鲁肃 神机妙算 越王 机智勇敢 曹操 诚实守信 6、（1）蔺相如走到秦王面前，说，请秦王为赵王击缶。

（2）诸葛亮说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。

（3）武松站住了问道，叫他做什么，他又不少店家的酒钱！” 二、1、（1）战国 廉颇 蔺相如 （2）鲁迅 史记 （3）三国演义 三国 魏 蜀 吴 （4）水浒传 北宋 108 （4）西游记 唐僧师徒四人西天取经

2、（1）疑问句 反问句 （2）负荆请罪 （3）大家知道，秦王不敢进攻我们赵

国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（4）廉颇是一个以国家利益为重，知错就改的人；蔺相如是一个以国家利益为重、顾大局、识大体的人。 3、（1）mēng dì （2）C A （3）神态 动作 表现了儿子十分自信的心理。 （4）认为自己立刻就能准确地说出父亲考题的答案。 （5）为了引导儿子正确认识人生、明白做人的道理。 对儿子的人生态度的关注和对儿子真挚的爱。（6）事情发展 （7）不过分计较得失、实实在在地生活。

三、例文：

我为自己喝彩

以前，我们经常为别人喝彩，可有谁为自己喝彩过？今天，我就要为我战胜自我而喝彩！

记得那次参加“青少年才艺大赛古筝类”的比赛，我由于从未参加过这样的比赛，所以很不自信，怕自己拿不到名次。比赛开始了，小选手们一个个精神抖擞地上台，神采飞扬的表演，再兴高采烈地走上观众席，让我佩服他们的大胆，他们的精彩表

演都赢得了评委们的好评。我没有经验，因此很紧张，看了一遍又一遍的谱子还是松不下一口气。

快轮到我了，我心里像揣了只兔子，怦怦跳个不停。主持人报到了我的名字，我便往台上走，可走着走着脚步竟乱了，走到台上后差点儿把古筝推翻。我坐下来，告诉自己 不要紧张，然后深听了一口气，聚精会神地弹了起来。

刚开始，我心里似乎又翻起了惊涛骇浪，我再一次对自己说：“冷静下来，别紧张，紧张什么呀！”渐渐地，渐渐地，我的心又平静下来。后来，我完全克服了胆怯。从我手中流泻出来的琴声如诗如画，如梦如幻，我被自己弹出的美妙的音乐陶醉了。最后，乐曲在一个合音“哆”中结束了。台下立即响起了雷鸣般的掌声，掌声经久不息，直到我跑上了观众席的座位。

我兴奋地满脸通红，周围的叔叔阿姨们都夸我弹得好，其他的小选手们也向我投来羡慕的目光，我心里喜滋滋的，焦急地等待着最后的结果。比赛结束了，我以分的好成绩获得了冠军，我高举奖杯，为自己能取得骄人的成绩并战胜自我而喝彩。

我为自己喝彩，因为我变得自信了。为自己喝彩，会觉得生命中充满了阳光。朋友，你也为自己喝彩吧！

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