幼儿园教师培训制度

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幼儿园教师培训制度

篇一：幼儿园教职工培训制度 幼儿园教职工培训制度

1、教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓励教职工利用业余时间进修或学习。

2、制订教师队伍开展规划和培训的方案、鼓励在职教师自学进修。 3、教师进园工作五年内必须拿到学前教育大专文凭或其它师范类大专文凭。 4、幼儿园派出学习或短期培训的教师旅差费及培训费由幼儿园报销。 5、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有方案的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面的培训。

6、每学期组织一次外出参观学习活动，开阔视野、取长补短，并根据需要有方案的派送教师外出学习。

7、坚持业务学习制度，有方案的安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教开展动态。

8、每学期各部门进行一次岗位技能竞赛，表扬先进，推广经验。 篇二：早教教师培训学习制度 城台早教教师培训学习制度

为了不断提高早教教师的整体素质，加强早教教师的整体水平，特制订本制度：

一、早教教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一领域的突出特长。 二、提倡互帮、互学，利用业余时间有丰富经验的教师学习，接受经验。按时参加举办各种培训班，并进行考核评比。

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三、坚持走出去、请进来的方针，每学期有一到两次到其他乡镇早教点进行学习交流。学习结束要写学习心得并就好的经验用于自己的工作当中。 四、坚持业务学习制度，有方案的安排业务学习内容，使早教教师不断获取新的信息，了解幼教开展动态。

五、学习《幼儿园教育指导纲要》、《儿童学习与开展指南》。定期开展教研活动，进行教学反思、案例分析、经验交流、教法探讨等。 城台中心 2022年3月

篇三：阳光幼儿园教师培训制度 阳光幼儿园教师培训制度

为进一步提高教师业务水平，提高教师素质，强化教师队伍建设，特制定本方案。

根据教师工作的特点和我园教师的实际，结合市区统一安排，教师培训及素质提高将采取多种形式和方法，做到理论与实际相结合，以老带新，以点带面，满足教师业务提高的要求，使教师培训工作落到实处。 培训内容：

一、教师计算机培训。要求30%以上的教师到达高级操作水平。 二、外语水平达标培训。要求教师到达区里的统一要求。 三、对《幼儿园纲要》的学习辅导。 四、相关的理论学习与实践能力的提高。 具体措施：

一、参加区里组织的统一培训，使我园教师的计算机操作水平能够到达要求。

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