九年级英语unit7教学反思

2022-06-27 15:02:26   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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外语教学和其他学科一样,有严谨的系统性和连贯性,学生在初一初二段所获得的语言技能,能否在初三年级得到继续发展,是防止分化的又一个问题,这就给教师提出了更高的要求,即力求把教学、搞,所谓就是讲究实际效果,把课程标准化为具体的要求,落实到教和学上,对每课时的教学计划逐项落实,课堂上,少讲空话,多做实事,精讲多练,以学生为主;对每个单元进行考查、总结,分析存在问题,及时补缺补差,帮助学生过关,所谓就是侧重知识的活用训练,把外语课由讲演课变成实践课,采用任务型的教学方法,使学生一上课就置身于一个讲英语英语的环境中,在既紧张而又活泼的气氛中学习英语教学一开始就寓于情景,设置任务,如unit7 teenagers should be allowed to choose their own clothes教学目标是让同学们理解哪些事情是他们能允许做的,哪些是不允许他们做的,第一个课时,我先把完成任务所需的语言写在黑板上,从而引出新单词,然后设置任务,要求同学们讨论他们能做的和不该做的,大家置身于美丽而又洁净的新的学习环境中,是不是都想为她做些什么呢?我引导学生结合实际,从我做起,从身边做起,很自然地,同学们就理解了what should they teenagers be allowed to do, and what should they teenagers not be allowed to do。学生在情景中大量实践,用已知的学习未知的,很容易掌握所学内容。

英语其它功课一样,需要多练多做,在以后的几个月当中,要给同学们补充更多的练习,既要巩固所学知识,又要拓宽他们的知识视野。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助,因此,教师要注意控制自己的情绪,普遍关心学生,尤其差生,同他们交朋友,不歧视他们,不动辄呵斥他们,常鼓励他们的学习自信心和学习热情,让他们在自信中学习,在快乐中进步。


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