我们班级的标志小学美术教案

2022-05-14 02:59:28   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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这一课学习设计班级标志,但学生对标志的概念、形式、用处并不理解,只靠当堂课的欣赏来认识标志,从而设计标志,是远远不够的。这册书的最后一课是?认识图形标志?,它的目的是引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。使学生理解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。我们可以先上第二十课,让学生对标志有所认识,知道一些常见标志,如交通标志、电台标志、银行标志等,能简单说说图形标志所具有的一些特点,采用哪些根本形状以及设计师的设计意图。并用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。 一、导课

1小朋友们,我们这个班组成已经快两年了,小朋友在老师的指引下一同学习一同游戏建立起了浓重的友谊,形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级,说说我们班有哪些突出的优点,有哪些成绩?学生介绍完后接着提问:“你觉得最能代表我们班的是什么?〞生述,统一一下意见。

这是从意义上来表现,其实还可以从汉字的字形和字音来设计如二〔1〕班可用“二〞“一〞两字变形组合一下,也可将“EY〞两个拼音字母组成图案。

2“我们把它画下来,作为我们班的标记,好不好?〞学生绘画后选出较好的进展讲评,分析好在哪儿。

3.点题,我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。 二、新授:


1欣赏分析例图,引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。

刚刚我们一起设计的标志到底好不好,是不是合适,有没有其它设计方法了呢?带着这些问题,让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧,看看它们是怎样来推销自我形象的。

2分小组讨论,说说你学到了什么?学生答复后,总结为以下三点。

①.简洁,许多标志都用了几何形来概括; ②.易懂,一看就明白它是什么意思; ③.美观,具有艺术性。

3欣赏课本例图的学生作品,试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。

4修改原有作业。小朋友们理解了标志的设计方法,再回过来看看小朋友们刚刚设计的标志,你们觉得是不是需要改良一下。怎么改?学生起来发言〔取原有作业纸放在投影仪上〕老师和全班同学可以一起提供参考意见,帮助一起完善标志。

三、学生练习:我们运用可以表示我们班的音形义来设计班级标志,要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图,把它画在作业纸上,并涂上漂亮的颜色,也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作 四、交流:

说说你是怎么设想的,标志的意义是什么。


选项出一个最正确方案贴在教室门上作为班级标志


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