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小班安全教案及教学反思《端午节》
1.出示粽子实物，引发幼儿爱好。
师：看，教师今日给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?
活动目标：
老师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。
1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日
(二)引导幼儿了解端午节的来历。
之一。
1.观察端午节的故事。
2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，体验端午节特有的习俗。
师：你们知道端午节的故事吗?
3.感触中国民间节日特有的韵味。
2.提问协助理解。
4.探究、发觉生活中的多样性及特征。
师：刚才故事里说了什么?
5.加强幼儿的平安意识。
老师小结：端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。
活动预备：
吃粽子，忆屈原。
1.flash故事《端午节的传奇》、《端午节的习俗》
(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
1.从幼儿自身阅历来感知吃粽子的风俗。
活动过程：
从粽子的滋味、外形、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 文
(一)了解端午节的名称准时间。
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章.出自屈教师教案网.
老师小结：看来粽子的滋味不同，外形和色彩也有无数种呢。 2.玩赛龙舟嬉戏，体验端午赛龙舟的欢乐。
师：端午节除了吃粽子人们还要举行一项很喧闹的活动。 幼儿玩赛龙舟嬉戏，并共享嬉戏的感触。
老师小结：看来呀赛龙舟不仅能熬炼身体，还能给大家带来欢乐呢! (四)自主探究，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，了解端午节的其他一些习俗。
1.提供实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见习俗。 2.幼儿沟通探究结果。
老师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希翼一家团圆，生活美满的心意呢! (五)结束活动，儿歌总结。 1.老师念儿歌总结。
2.去教室里继续寻觅端午节的其他活动。 活动延长：
美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。
生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动。 语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。 教案反思：
课前，我先给孩子课前延长了一些关于端午节的由来，屈原的故事。让孩子初步了解为什么会有端午节，端午节是干什么的。因为课前已经有了延长活动，所以孩子们都比较感爱好。
课上，我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。在这些习俗中，孩子们对包粽子比较认识，第二，对赛龙舟比较简单理解，但是其他的习俗在我们这里并不多见，所以就没有作为重点去讲。而且端午习俗较多，也都离孩子生活阅历较远，只需孩子了解，所以没有讲得太细 ，
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以免内容浅显不便于孩子的理解。我需要注重的地方是语言组织以及提问上，应当再贴近孩子的年龄特点和生活阅历，让孩子更简单理解，才会有更好的课堂气氛。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/2c7f6410dd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d13.html
2022-06-03
