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教学内容:S版教材二年级上册六单元古诗《梅花》 教材简析:
学情分析:
1、孩子对梅花常听却不常见,因此理解诗句中描写的梅花“凌寒”“洁白”“幽香”等特点有些困难,加之二年级的孩子偏小,对于理解古诗句意思有一定的难度,教学时应尽可能创造条件,再现“风雪傲梅”的意境,增强学生对梅花特点的直观感受,如教师语言描述、欣赏风雪傲梅图、播放课件等。
2、二年级的孩子对于理解诗句意思、感悟诗歌意境是很困难的。古语有云:“书读百遍,其义自现。”因此,借反复的感情朗读成诵,在反复的感情诵读中再加深孩子对古诗的理解,同时训练孩子的语感。 基于以上认识,我把本课的教学目标制定如下: 教学目标:
1、认识“梅、墙、独、暗、香”等生字。 2、正确、流畅地朗读古诗,背诵古诗。
3、通过图、文、生活相结合,感情朗读,感受梅花不畏寒冷的顽强品格。 4、通过朗读、交流等活动,训练孩子的观察能力、想象能力及表达能力。 教学重点:正确、流畅、有感情地朗读古诗,背诵古诗;
教学难点:通过图、文、生活相结合,体会诗歌情境,感受梅花不畏寒冷的顽强品格。
教学设计理念及方法:
1、运用多媒体课件优化课堂教学,充分利用现代教育技术的优势引导学生入情入境,观察并表达,帮助孩子体会诗歌意境,化难为易。
2、反复吟诵古诗。借反复的感情朗读成诵,借多种不同形式的吟诵,如挑战读、配乐读、表演读等,在反复的感情诵读中加深孩子对古诗的理解,同时训练孩子的语感。
教学准备:老师准备多媒体课件
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