数学随笔(姚楠)

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小学三年级数学教学随笔

安民镇中心小学 姚楠

今年承担三年级数学教学工作，经过一学期的教学，从中我体会到了以下几点：

1、小学三年级，正是过渡时期，必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

2、对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中。我班的李思莹，她就是非常聪明。由于她的不细心，很少把题目做全对。所以我就教育她不要总认为自己聪明就可以不虚心学习，他们需要适当的打击和挫折。

3、对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲到哪里啦（譬如左苗等），对他们来说心不在焉。要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。在教学中，这样的学生常常被忽视，得不到老师的重视。。

4、而对于班级的后进生，我体会很多。这个班级的后进生很多，占了班级的1/3之多。数学底子薄，上课听课习惯不好，需要时时刻刻提醒。首先给他们订的目标就不要太高，让他们跳一跳够得着。让他们认为学习很容易，自己能做到。这样他们自己会觉得有希望，能尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。帮助他们摆脱“后进生”的帽子。

通过竞赛活动让差生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的“对应点”，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些。对症下药，针对他们的优点展开各式各样的活动。

在教学中，我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。现在的学生上进心不强，在家依赖父母惯了，遇到困难就会退缩。但学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性会降低，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。

但是，教学中，我明显存在许多不足。比如，面对后进生多等。在今后教学中，在后进生学会的基础上，要多面向全体，关注每个人。转变学生的学习方式，找到适合的学习方式，激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。

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