快乐写话快乐学习快乐成长

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快乐写话快乐学习快乐成长

作者:姜玲玲

来源:《小学教学参考·上旬》 2013年第8



江苏启东实验小学226200 姜玲玲

每个孩子的内心深处都渴望快点长大,就像春日里的小草睡醒了从泥土里探出自己的小脑袋,东瞧瞧西望望这个美丽的世界。教学就是要让孩子在学习中得到进步,从不懂到懂,从不会到会。那么如何使只会只言片语地说话的孩子懂得写话,爱上写话呢?在此,我尝试新的教学方法,希望能够帮助孩子认识世界,认识自我,激发作文的兴趣。

一、儿歌当拐杖,以说代写

年级的孩子已经有了初步的表达能力,这时我们可以从儿歌入手,给他们搭建一个平台并适时辅导。我在给家长发短信时这样写道:“阅读能力的培养是十分重要的,希望家长给孩子买一本《日有所诵》,让孩子通过读儿歌、背儿歌学会表达。在我的引领下,孩子们和我一起读儿歌,一个个儿歌故事,把他们带入了五彩缤纷的童话世界。

《小月牙》:小月牙,弯弯腰,挂在天上像香蕉。小巴狗,真馋嘴,看见香蕉流口水。扬扬脖,蹦蹦高,就是够不到大香蕉。

《雪花》:雪花,雪花,你有几个花瓣?我用手心接住你,让我数数看:一、二、三、四、五、六。咦,刚数完,雪花不见了?只留下一个圆圆的小水点。

《冬天到》:雪花飘飘,冬天来到,松鼠回窝,小熊睡觉,北风巡逻,雪人放哨。

一首首简短易懂、生动有趣的儿歌给了孩子莫大的启迪。在课堂中,孩子有时会用儿歌来回答,如:“天空中,一朵朵云宝宝在悠闲地散步。”“太阳公公一大早就把金色的阳光洒向了大地。”“风儿一吹,柳树姑娘跳起了优美的舞蹈。”……这样的语言积累,多么有趣!这些句子首先由一部分表达能力强的孩子说出来,一段日子过去后,我惊奇地发现,平时一些基础比较差的孩子也在无意识中迸出那么一两句。儿歌已经悄悄进入孩子们的心田,在他们心里生根发芽。

二、单句巧过渡,从说到写

这样连续背了两个月,一天,我对孩子们说:“从今天开始,我们要增加一项作业,也就是每天写一句话,并把这句话写正确。”一开始,他们对写一句话有些茫然,每天都要问:姜老师,今天我们写什么?怎么写?我笑着告诉他们:想写什么就写什么,看到什么就写什么,把字和标点符号写正确就行。大多数一年级的孩子根本不懂什么是标点符号,它到底有什么作用。语文课程标准提到“两个注重”:注重语文的积累,注重语文的基本技能训练。由此,我注重训练三点:一要把句子写完整;二能掌握逗号、句号、问号的用法;三通过纠正错别字、错误拼音,巩固所学字词。果然,经过一个多月的训练,孩子们的收获远远超过我的期望。光有逗号、句号、问号,是远远不够的,所以在教学时,我让孩子们关注标点符号的用法,在学习课文的过程中尝试运用。每学到一个新的标点符号,我都会迁移几句话,让他们试着运用标点符号,加深印象。这样,他们学会了冒号、顿号、双引号、感叹号、省略号等符号的用法。他们的识字量也明显增加了,因为他们发现有些汉字写起来比拼音简单,他们常常会问这个字怎样写,那个字又怎样写,在不知不觉中认识了超出课本很多的汉字,句子也写得更通顺了。看到孩子们如此感兴趣,我又尝试着让他们给句子扩句,看谁能巧妙运用形容词,使句子更生


动、形象、具体。我还让孩子们互评,看谁得到的星星最多,这一举动激发了孩子们的好胜心,把孩子们的学习推向了高处。

三、坚持训练,说写结合

第一学期很快结束,即将放寒假,我要求孩子们除了练字之外,每天还要背诵一首儿歌,写一段话或者一篇作文。新学期开学这一天,孩子们带着《日有所诵》和《天天写话本》来到学校。他们有的已经快背完儿歌了,有的因为过年走亲访友比较多,只背了几首儿歌。写话也是一样,有完成得特别好的,也有尚需提高的。学生的层次总是存在差异的,但是没有关系,因为他们所掌握的知识远远超过了课本的内容。从本学期起,我的写话要求是写几句话到写一作文。其实,这个要求已经低于孩子们现有的水平,但我不想操之过急,而是让他们慢慢过渡。

这学期的第一课“识字一”教学的是有关春天的词串。学完课文后,我让孩子们就《春天来啦》看图说话。我让他们仔细观察图,再说说图上画了什么,接着请他们就一处景物,每人说一句话。经过前面长期的训练,这对他们来说是轻而易举的。他们你一句,我一句,一口气说了八九句,有的学生还加入了不少形容词、感叹句,拟人、比喻的手法也用得恰如其分。最后,我说:“这么多句子,让它们排队怎么样?”孩子们很快明白要按照一定的顺序观察图。他们这样写春天:

“春姑娘迈着轻盈的脚步来了,温暖的春风轻轻地吹着大地。河边的柳树长出了碧绿的嫩芽,调皮地在小河里晃来晃去。迎春花、桃花、杏花、梨花竞相开放。小燕子披着一身黑色的礼服,从温暖的南方飞回来了。一只只蜜蜂在花丛中采蜜,一群群蝴蝶在半空中捉迷藏。到处是春天的气息,我喜爱春天!”

“春雨绵绵,像牛毛,像细丝,像绣花针。绿油油、软绵绵的草地就像一块大大的地毯。瞧,花开了,有梨花、杏花、桃花,还有迎春花。勤劳的小蜜蜂在花丛中忙着采蜜,美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞,小朋友们在草地上尽情玩耍,真是一派生机勃勃的景象!”

学生的写话进步如此之快,让我惊讶,令我大受鼓舞,也更坚定了我继续努力的信念。让我们和孩子们一起快乐写话,快乐学习,快乐成长,让今天的自己胜过昨天的自己!

(责编 莫彩凤)


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