通过游戏化安全教育增强幼儿安全意识

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通过游戏化安全教育增强幼儿安全意识

摘要：在幼儿教育阶段，通过发展游戏教学进行幼儿平安教育工作，可以帮忙幼儿更好地提升自我保识意识和自我爱护能力。教师必须要重视游戏和生活的独特价值，创设丰盛、有趣的教学环境，对幼儿进行平安教育，以增强幼儿的平安意识。

关键词：游戏教学；平安教育；平安意识；办法措施

一、幼儿游戏化平安教育的意义

幼儿阶段发展的游戏，在很大程度上具有模仿性，让幼儿能够通过游戏来模仿、认知，对社会进行初步的了解。教师创设游戏场景，不仅能让幼儿从侧面了解社会，还能更好地理解、掌握游戏中蕴含的知识。幼儿阶段可以对相关的道德知识、道德情感进行正确的培养，这阶段的幼儿很容易接受恰当的、标准的刺激，对幼儿行为习惯的养成有着极为重要的作用。因此，通过一定的游戏体验，能够更好地完成相关的平安教育目标。

二、幼儿游戏化平安教育的办法

1.利用绘本情境游戏

由于幼儿年龄尚小，对生活中的一切事物都感到新奇，有着强烈的探索欲望。在自我探索时，幼儿对危险没有明确的认识，因此在危险来临时无法很好的躲避。很多幼儿都不足根本的平安意识，以及相应的自我爱护能力，因此幼儿园必须组织发展幼儿平安教育活动。在活动中，教师可以发展绘本情境游戏，为幼儿提供相关的平安教育绘本。示例，有关“外出游玩〞“与父母走失之后〞的绘本，在绘本中创设生活实际场景，幼儿通过阅读绘本，能够更加明确地了解外出游玩时需要注意的事项。在绘本情境中，幼儿能够模拟真实的生活情境，能够了解发生意外时应该采取哪些措施，如可以向警察求助等。通过这样的情境和游戏活动，可以让幼儿更深入地了解平安知识，与传统的知识教学方式相比，更加直观、有效，能够让幼儿在游戏中得到教育，提高平安教育效果。




2.利用幼儿绘画游戏

生活中有许多平安标语，这些标语能够起到警示作用。示例，在幼儿园中就能够发现许多类似提示语、警告语，虽然幼儿已经有了一定的生活常识，但是由于不足相应的社会活动经验，教师就需要将幼儿周围的标语与实际社会生活相联系，这样能够加深幼儿的印象。幼儿对绘画有着极强的兴趣，教师可以利用幼儿的这一特点对其进行平安标语的讲解。为了让幼儿能够牢记平安知识，教师可以组织幼儿绘画相关的平安标语，将画好的标语摆放在教室，使幼儿能够时常加深印象。通过组织幼儿发展一系列的标语绘画、标语制作游戏，能够激起幼儿强烈的参与欲望，让幼儿在游戏中认识各种常见的平安标语，了解相应的平安知识，以便在生活实际中能够有所了解，增强幼儿的自我爱护能力。当幼儿在画完相应的平安标语之后，教师可以根据其绘画内容，提醒幼儿相应的平安知识，讲解相关的平安标语口诀。

3.利用平安演练游戏

平安教育贯通了幼儿的生活。因此，平安教育不能只浮于外表，而是要让幼儿深刻了解并参与其中。教师可以组织幼儿进行相关的平安课程演练，适时抓住时机，有针对性地对幼儿进行平安教育。在实际教学中，教师不能浅尝辄止，仅让幼儿知道危险，而是要让幼儿去实践，在具体的平安演练中学会自我爱护，增强对平安知识的认识和了解。通过组织平安演练，帮忙幼儿建立良好的平安秩序，到达平安教育的目的。教师可以每隔一段时间进行一次平安演练活动。示例，进行消防平安演练时，可以先制定出相应的疏散路线，让幼儿有所了解。在实际的演练中，幼儿在教师的领导下平安疏散，及时撤离，避开危险，增强平安意识。通过平安演练，幼儿懂得了在发生紧急情况时，要采取怎样的措施，掌握了根本的逃生技能，获得了根本的自我爱护能力。除了消防演练，教师还可以组织地震演练和防踩踏演练等，通过屡次的练习，让幼儿有所收获。综上所述，通过游戏教学能够更好地发展幼儿平安教育工作，帮忙幼儿了解平安知识，并在实际生活中加以运用，提升幼儿的自我爱护能力，促进幼儿的健康成长。在进行游戏化平安教育工作时，教师不仅要将理论知识教给幼儿，更需要将这些知识融入到游戏活动中，让幼儿有更强的参与感，对相应的平安知识有更深层的了解，运用游戏教学法帮忙幼儿提升自救能力，培养幼儿的平安规那么意识。 参考文献： ［1］党晶.高兴运动高兴成长：幼儿体育活动促进幼儿健康积极情感的开展［J］.课程教育研究，2008〔52〕.




［2］谢华.巧用游戏化教学强化幼儿平安教育［J］.辽宁教育，2008〔6〕.

［3］王晓丽.幼儿园游戏化平安教育策略［J］.新课程研究〔上旬刊〕，2008〔5〕

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