小学英语 教学法

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小学英语 教学法

小学英语教学是指在小学阶段把学生引入学习英语的过程。随着社会经济的不断发展，英语的重要性日益突出，作为一门国际语言，对孩子掌握基础知识及技能特别是语言基础具有积极的意义。本文旨在探讨小学英语教学法及其实施，以期达到小学英语教育目标。 二、现有教学法

1、素质教育法。素质教育法在小学阶段教学英语是被广泛采用的，它认为英语学习应该兼顾学生的学习能力和个性特征。既要从学生的实践活动出发，注重激发他们的学习兴趣，又能激发学生的动机，培养他们的综合素质。

2、启发式教学法。启发式教学法主要侧重以学生的自学能力为基础，注重发展学生的思维能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。运用此法，教师在把握教学进程中可以让学生在我行我素的情况下发现问题，发现解决问题的答案，由此使学生在温故中学习，在尝试未知中积累经验。

3、情景教学法。情景教学法依据学生的实际生活情境，利用课堂活动，情景实践引导小学生学习英语，让学生在学习过程中把语言知识和实际生活情境联系起来，把英语学习从单纯的掌握语法知识变为学生脑海里的、口语里的实践运用。 三、小学英语教学的实施

1、注重英语教学的实用性。小学英语教学应注重实用性，以培养学生学习英语的实用能力为主，使学生能较好的掌握基本的英语听



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说读写能力，通过情景教学，让学生在每天有用的场景中积极主动地去使用英语表达自己的思想和感受，实践应用英语知识，从而形成实用的英语能力。

2、注重伴随性教学。小学英语教学重视伴随性教学，结合学生实际情况，多以伴随教学的方式，从而激发学生学习英语的兴趣，加快学习英语的进程，使学生能够迅速接受新学习知识。

3、注重英语学习的系统性。小学英语教学需要注重系统性，英语教学应当注重语言系统及其内在规律，为学生提供一定的环境，让学生在这种环境里进行锻炼，不断提高英语口语表达的能力，并加强英语学习的系统性。 四、结语

小学英语教学是一种以实用化、多元化和系统化为特点的教育形式，主要是为了提高学生的英语的实际应用能力，激发他们的学习兴趣，让他们在英语学习中体验快乐，从而培养他们的英语学习习惯。正如古人所说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有思想与实践相结合，才能真正掌握英语知识，从而达到小学学习英语的目的。

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