英语人教版五年级下册Unit1B Let’s talk 教学设计

2022-04-09 02:00:09 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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Unit1B Let’s talk 教学设计

知识目标：

1.能听懂、会说句型：What do you do on the weekend ? I often/usually watch TV and play ping-pong with my father. 并能在实际情境中运用。

2.能在Let’s check部分用本课目标语言问他人周末的活动安排，从而能找到能在周末共同活动的伙伴。能力目标：培养学生的听说能力好阅读能力。

情感目标：教育学生要乐于合作参与，学英语的兴趣和自信。教学重点：熟练的运用句型：What do you do on the weekend ? I often/usually watch TV and play ping-pong with my father.并能在实际情境中运用。

教学难点：对频度副词的使用，以及对句型“That sounds like a lot of fun”的认读

教学准备：动词卡片，教学挂图、课件教学过程

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。二、热身、复习。

Let’s chant: 教师放的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。 . 三、小班内查练：

I go hiking/…on the weekend.

What do you do on the weekend? How many of you go hiking/…?

Please put up your hands.S: …

四、导入新课板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

五、导入并指导学习新的内容： Let’s try

教师放录音，让学生从听觉上感知主要句型，并完成填写姓名的练习。

学习Let’s talk

教师出示填写完整的Let’s try部分教学挂图，请两名学生分别扮演Sarah, Shopkeeper教师分别提问他们：Where is Sarah? 两名学生根据挂图的内容进行回答。然后请两名学生互相提问他们：What do you do on the weekend? 有这两名学生做相应的回答。（2）师生互相交流，练习重点句型：

T: What do you do on the weekend? 教师引导学生说： T: I often/usually/ sometimes...

教师利用例句进一步讲解often，usually， sometimes的用法。 S: I usually have English class at …on Tuesdays?....

(3).教师放Let’s talk部分的录音，学生跟读。然后分两组分角色朗读对话。

（4）教师呈现挂图，让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，鼓励学生做出更多不同的替换，形成多组对话。 Let’s check

（1）学生四人一组互相提问：

What do you usually do on the weekend?要提问到同组的每一个成员，找出可以一起度周末的同学，然后完成填空：I usually on the weekend. Sometimes I I can with .I can with . (2). 学生思考：How can you have a happy weekend?讨论最佳周末活动安排。六、小班交流展示 Game:新龟兔赛跑

教师请五个学生按四角的位置站立。教师喊 one ,two ,three!学生抢四角的位置，剩下一人只好站在中间，四角的学生齐问：What do you do on the weekend?中间的学生回答：I go often go hiking. 四角的学生齐答：Let’s go hiking together next Sunday. 七、Homework:

1.完成相对应的配套练习。

2.学生准备口头报告：My weekend。 3.P7磁带听五读五，并会背,改写课文。 4.预习P9听五读五标汉语，查找不会的知识。