学校开学后教学衔接计划

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学校开学后教学衔接计划

学校开学后教学衔接计划



为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展,保证教学质量,结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。

一、正确引领，合理过度

学校成立全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点:

１、提前一周做好学生作业状况汇报，综合每周上报的学生网上学习和生活情况汇总表,摸清未参与线上学习的学生对象与人数，及延期返校学生对象与人数,了解学情。

2、根据上级要求,坚持“零起点“教学，合理安排教学进度,提前制定出个人教学衔接计划,防止因赶教学进度加重学生课业负担。

3、认真钻研教材,对教材的基本思想、概念,研究透彻,了解重难点,能运用自如；

4、了解学生的基本情况,从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法；

5、灵活的运用教学方法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等;

6、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣，关注全体学生,注意信息的反馈。

二、尽快恢复正常授课

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学校开学后教学衔接计划

1、加强班级管理,各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，预防近视的优秀视频资料等,上好开学第一课.

２、把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学.要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。

3、各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现问题，调整教学内容,重新制订学科学期教学计划。

4、对未进行网上学习的贫困学生实行一对一的个别化辅导工作,对延期返回学生,开展与返校生同步的视频教学,有所在班级的任课教师录制视频授课。

5、帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动。

三、重视班级文化,营造积极学习状态

线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力,但是同时也存在一定的局限性,缺乏师生互动、学生交流的环节,导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外,容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学

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习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则．

四、教师要了解学生状况,做好知识衔接

１、学科知识内容的衔接,是学生线上线下教学衔接的关键环节．教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底,有效掌握学生的学习情况；

2、对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题,教师要拿到课堂中,重点讲解,强调,对于个别学生存在的问题,可以通过同学之间相互交流讨论,小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法;

３、要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象,从而达到学科知识学习上的衔接。

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