静待花开,花必开

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静待花开，花必开

山东省威海市望海园中学 264200

无论哪个季节，都会有属于自己的一抹色彩；同样，每一种色彩也都应该会有属于自己的绚烂季节。孩子也应如此，虽然他们有着不同的性格、不同的特点，但当我们静静观察，总能看见属于“这朵花”的色彩。作为老师，我希望我能使这色彩更明亮，让这花开得更鲜艳。 一、传闻中的“他”

刚接手这个班级时，就收到了来自热心学生的叮嘱。班里有个孩子可要注意点：小学时曾经因为某些原因跟老师起过冲突，顶撞老师，还扬言让老师跪下才回来上课，否则就不来了。而且不要惹着他，因为他会时不时地发飙，人际关系也不好，小学时在班里基本没人和他说话，更不用说朋友……听到这些，我的心不免咯噔，班里有个“刺头儿”，估计背后还有同样“刺头儿”的家长，看来我需要重点关注他了。 二、初见时的“他”

在好奇中看到了这个传闻中的“他”。个子不高，进班后就低着头，默默地坐到了班级空着的位置上，也不和其他同学交流，给人一种不可亲近的感觉。我走到他身边，问了他的姓名，他只是简单地“嗯”了一下，没有丝毫情感的期待，我们的第一次见面就这样草草地结束了。

随着接触的增多，我发现平时他还是很安静的，不举手回答问题，也不主动和老师交流，内向的他总是让人忘了他的存在。他自身的卫生习惯不好，总是脏兮兮的，同学们看见他都远远躲着，有的孩子甚至当着他的面捏鼻子。每当这时，他尽量不去看周围的人，假装不在意地扭头看别处。学习上，与学习有关的事儿他都不参与，似乎觉得这与自己无关。老师叮嘱他要写作业，要交卷子，他也无动于衷。就这样，在相安无事之中，我们一同相处了半年的时光。

三、疫情中的“他”

由于疫情，学生们无法正常返校，家长们复工复产，对孩子疏于管理。在视频会议中，我看到的他都是低着头，手里拿着手机，不断地在屏幕上移动着。起初我并没有更多地在意，但因为一次课堂的意外，我才明白了其中的缘由。那日，我依旧发起视频会议陪伴学生们梳理知识，为方便和学生们交流，我没有禁止发言。语音中突然传来他的声音，大声地呼喊着伙伴包围、拦截，楼上还有两个……我知道他在玩游戏，但从他的话语中我突然明白，他的种种表现和学校里有着很大的区别，有思想，有目的，有和他人交流指挥的成就。

我并没有立马制止他，而是默默地调为全体静音。我开始在想，是什么让他变得如此沉默，让他成了学生们提醒我要注意的“刺头儿”的？我真的很好奇。我拨打了他爸爸的电话，聊了很长时间孩子的问题。挂电话前，我冒昧地问了我疑惑已久的问题：为什么孩子不和爸爸一个姓？他爸爸犹豫了一下，给我讲了事情的大概：孩子是他前妻和之前的丈夫生的，后来前妻跟前任丈夫离婚，孩子跟了前妻。他和前妻离婚之后，前妻扔下孩子自己回了老家，他不忍心孩子没人管，就一个人打工照顾他，现在两人在外租的房子。在电话这头，我由衷地表达着我对他的敬佩，也理解了为什么他的衣服和身上总有灰。瞬间，我在心里深深地心疼着这个孩子。晚些时候，通过钉钉语音，我与他取得了联系，并没有如批评别的孩子玩游戏不听课一样，我只是和他闲聊。聊到游戏时，我发现他有许多的话语可以说，也不像在班级中那样默不作声，而是头头是道。我便开始尝试通过游戏来鼓励他，鼓励他在生活中也发表自己的想法、表达自己的意愿。起初他并不愿意，认为我这样做只是想让他学习、写作业，和其他的老师没有任何的区别。我没有立刻否认他，话语之中却也表达了我真实的想法。 四、攀谈中的“他”

假期漫长的日子，我们几乎两三天就会单独进行一次语音通话，他从原来的沉默不语慢慢地也开始表达自己的观点、讲述自己的故事。他说在小学时，有一次，因为老师们都开会，一位教务处的干事帮忙维持班级纪律。同学们开始做卷子，他却什么也不做，干事询问怎么没有卷子，这简单的一句话让他在班级瞬间爆发，各种脏话骂出口，脾气拧着就是不肯做题。干事也被这突发状况搞得不知所措，最重要的是被他出口的脏话吓住了。老师“被骂”得莫名其妙也很生气，但并没有拿他怎么样。晚上班主任回来了，事情处理也无非就是找家长，但他的家长哪有时间管他。没有人关注，没有人疼爱，没有人处理，让他慢慢地成了现在这样。


我默默地听着，之后问了他一句：你喜欢现在的自己吗？他沉默不语，半响儿才蹦出几个字，我没听得太清楚，但想来意思也就是不想这样。我开始尝试真正与他探讨行为习惯、为人处世，我发现其实许多的道理他都懂，只是平日里他缺少了别人的关心，缺少了父母的关爱……让他在这样一个封闭的空间中独自成长，谁都会有这样的改变吧？ 五、自信时的“他”

自从那次交流后，我依旧保持着和他的语音通话，他也开始从自己的行为上做出了些许改变。每当这时，我都会给他点一个赞，发一段鼓励的文字。复学后，他的整个气质也有了很多的改变，不再躲避他人的目光，不再回避和他人交流。我知道，他变了，变得比以前自信了，这样的他真好。复学后，我还以他为榜样，告诉总是迟到的孩子，他住的最远，却总克服困难按时到校。这一周以来，我还会假装不经意让他帮我个忙，他总能认真完成。我借机会表扬他，慢慢的，他也能感觉到自己的价值。当我在班里再讲个笑话的时候，他不再是面无表情，而是跟着其他人一起笑，还转头看看平时跟他走得比较近的那个朋友。我庆幸，在这个花一样的年纪，他不再躲在自卑的影子下面无表情，虽然话依然不多，却能倾听到花开的声音。我相信，静待花开，花必开。

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