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部编版一年级语文下册《胖乎乎的小手》教案
城关区宁卧庄小学 蔡泳
教学目标:
1、鼓劲学生在已有识字量的基础上,试着读通读顺小短文,运用查字典,解决不认识的字。
2、在朗读中感受家庭的温馨,知道要力所能及帮助大人做事。
教学重点:朗读中感受家庭的温馨。 教学难点:知道要力所能及的帮助大人做事。 教学准备:课件、字典。 教学过程:
一、互动游戏,兴趣导入
1、猜谜语(人人都有两棵树,一棵左来一棵右。不张叶子不开花,天天干活不说话。)
2、揭示课题——胖乎乎的小手 3、认识“胖”
(1)形象识字,交流识字方法; (2)用音序查字法查“胖”。 二、共同阅读短文 (一)初读短文,了解大意
1、学生自由读文,读前明确提出阅读要求:
(1)自由的阅读短文,要求将短文读通顺、读流利;不会的
字可以多读几遍。
(2)正确标出自然段序号。 2、学生自由进行阅读
3、检查阅读情况,指名分段进行朗读,适时加以评价、鼓励、再做、指正
4、体会理解思考“全家人”(指兰兰及她的爸爸、妈妈、姥姥),从原文中找找为什么全家人都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手?
(二)分层阶梯式语言训练 1、读出全家人喜欢小手的原因
2、试着用“因为……所以……”句式说一说
(1)因为(这胖乎乎的小手帮爸爸拿过拖鞋),所以爸爸喜欢这张画。
(2) 因为( ), 所以妈妈喜欢这张画。 (3) 因为( ),所以姥姥喜欢这张画。 3、试着这样说一说
(1)爸爸喜欢兰兰的小手,因为( )。 (2)妈妈喜欢兰兰的小手,因为( )。 (3)姥姥喜欢兰兰的小手,因为( )。 4、再变句式说一说
(1)因为( ),所以爸爸喜欢兰兰的小手。 (2)因为( ),所以妈妈喜欢兰兰的小手。
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