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应用文写作教案-----启事
本次课标题 应用文写作---启事 学时 授课
班级
能力目标
时间
2课时
上课
地点 知识目标 上课
4、复习条据的写作格式,强调应用文写
1、掌握条据的写作规范。 作格式的规范性。要求应用文写作语
教 学 2、掌握启事的格式要求。 言要概括、精炼。 目 标 3、指导学生进行寻物启事、招领启事、5、了解启事的相关知识。
征文启事(征稿启事)、招聘启事6、掌握寻物启事、招领启事、征文启事的写作。 (征稿启事)、招聘启事的格式和行
文规范。
能力
复习条据的写作格式,强调应用文写作格式的规范性。要求应用文写作语言要概
训练
括、精炼。
任务
教学方教学手学生活
步骤 教学内容
法 段 动 启发法 教学活讨论、
任务复习条据的写作格式,强调应用文写作格式的规范
互动法 动 课堂
一 性。要求应用文写作语言要概括、精炼。
讲授法 多媒体 演练 导入
请学生回顾各种条据的写作格式。
启发 讲解 互动
多媒体 教学活动
思考、 讨论、
知识 准备与 能力 训练
1. 请假条:格式要求、语言规范 2. 留言条:格式要求、语言规范 3. 借条:格式要求、语言规范 4. 欠条:格式要求、语言规范 5. 收条:格式要求、语言规范 6. 领条:格式要求、语言规范
讲授法 讨论法
多媒体
课堂
教学活
讨论
动
任务二
启事的相关知识。
启发法 互动法 讲授法 教学活课堂 动 讨论、 多媒体 演练 多媒体 板书 教学活动
思考、 讨论、
导入
启发
提问:什么是启事,日常生活中我们常用的启事类
讲解
型有哪些?
互动
1
知识 准备与能力训练
1.启事的概念:P215
单位、组织或个人有事情需要向公众说明,或希望得到大家帮助时使用的一种应用文体。 2.启事的类别:
重点介绍招领启事、寻物启事、征文启事、招聘启事等。
3.启事的格式:
标题:启事;事由+启事;单位+事由+启事。 正文:
落款:署名、日期
多媒体
讲授法 思考、
板书
案例分课堂
教学活
析法 讨论、
动
讨论法 演练
任务三
启发法
寻物启事、招领启事、征文启事(征稿启事)、招
互动法
聘启事的写作训练。
讲授法 启事的格式有哪些具体要求?
一、介绍启事的内容要求:
1.寻物启事:要将物品的特征、数量、种类、丢失的时间地点、联系方法写清楚,用语要有礼貌,要表谢意。
2.招领启事:只写捡到的物品名称,不涉及具体的样式和数量,以防冒领,捡到物品的时间地点要写清楚。
3.征文启事:要写明征文的目的和意义、征文的体裁和内容、评选办法、截止日期、注意事项等。 4.招聘启事:要写招聘的目的、对象、条件、待遇、联系方式等内容,用语要诚恳。
二、请学生阅读启事的范文,总结其格式、行文规范。
三、现场演练。
启发 讲解 互动
导入
教学活动 多媒体 多媒体 板书 教学活动
课堂 讨论、 演练 思考、 讨论、 游戏
知识 准备与能力训练 多媒体 倾听、
讲授法
板书 记录、
案例分
教学活思考、
析法
动 课堂
讨论法
讨论
作业
检查 作业一:复习启事的相关知识。P215-218
作业二:完成综合训练p234第10题—P236第19题
后记
学生在应用文写作规范方面的意识得到强化,但写作中仍出现行文格式不规范,语言啰嗦,各种启事的内容要求掌握不到位等问题,需要通过课后练习、复习等步骤再次强化提高。
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