幼儿园小班教育随笔3篇

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幼儿园小班教育随笔3篇

这是幼儿园小班教育随笔3篇，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习.

幼儿园小班教育随笔第1篇 俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与老师交流，不愿意与小朋友在一起，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参加一些游戏活动，总以审视的眼光来关注周围的人和事，有时还采取抵触情绪，不愿从自我中心中走出来，而且自尊心很强!他每次小便总是害羞不愿与老师讲.我们对他采取了很多的方法，但是效果不是很大，他还是很孤僻.

父母是孩子第一任老师，而老师又是孩子的领路人和心目中的权威.渐渐地蔓延、扩散，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰，阻碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行.这种病态心理如果不能及时而正确的治疗，可能会危害终身.

帮助孩子们消除自卑感，父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的能力或品质，以免损害他们的自尊心和自信心，而要多给予表扬和鼓励.孩子自己也要有我能行的一种信念，恰到好处地自我暗示，就是在自己的心田上播种自信.

幼儿园小班教育随笔第2篇 为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活，减少和家人的别离焦虑，利用最短的时间和老师小朋友建立起感情，每天入园时我总会开展抱抱新朋友活动，我总是微笑着蹲下身子，说：XXX，你是老师的新朋友，来，抱抱新朋友，没想到，这个活动的效果非常的显著，几天之后，孩子就都能快快雨涵的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说：我要抱抱我的老师新朋友，快乐之声充满在幼儿园的每个角落.

接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展抱抱新朋友活动，让孩子之间尽快的熟悉，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的朋友.

都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的快乐是幸福的，我想没有任何一样的东西能取代孩子们天真无暇的笑容的，我的快乐将与孩子同在. 幼儿园小班教育随笔第3篇 睿睿不再含手指了

教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没方法.今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说.睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比拟乖巧，大家也都十分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼.在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用，还是照含不误.睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响.所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯.

用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今日午时有一节『认识小手』活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要保护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的.之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地答复出很多答案，当然睿睿也很进取答复.借此时机我之后问：手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？此刻我们在显微镜下观察一下就明白了.孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病.所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子.从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了.

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