小学数学教学方法大全5篇

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学数学教学方法大全5篇》，欢迎阅读！

小学数学教学方法大全5篇

数学分析被大多少数所烦恼，觉得相当难学，难以做到，其实再难的东西，只要在对的方法上加以努力，还是会学好的。接下来，小编就来给大家分享一些小学数学教学方法大全吧! 小学数学教学方法大全1

动手操作法

动手操作法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。 小学数学教学方法大全2

启发法

启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现;也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想，启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。也就是说，无论什么教学方法，只要是贯彻了启发教学思想的，都是启发式教学法，反之，就不是启发式教学法。

教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习方法)两大方面，是教授方法与学习方法的统一。

教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。 小学数学教学方法大全3

把握教材

学的学习过程相对漫长且有一定的抽象性，需要学生在不断的学习中积累与思考，因此无法对数学整体结构有一个清晰的认识和总结。所以在小学数学的教学开始前，老师应对教材内容进行深入研究和思考，结合单元的知识点结构，引导学生对数学脉络有一个思考和总结，


并逐渐构成属于自己学习数学的知识结构。然后老师根据学生对知识的掌握情况以及做题的情况，把这一单元中的重难点和盲点进行重点强化讲解，并纠正学生对相关知识点的错误理解和运用。

如，复习《比例》这一单元时，可根据学生平时做题易混淆的知识点和对这一单元所有知识的掌握情况，让学生梳理和汇总这一单元的重点知识，可组织学生分成小组，将自己小组的结果探讨汇总在纸上，然后全班进行交流与切磋，并最终形成这一单元的复习知识的方案。以这样的复习方式，可让学生掌握这一单元的知识结构，同时也能将知识贯通起来，形成一个知识体系，培养学生构建单元知识体系的能力。

小学数学教学方法大全4

培养审题习惯

应用的难易不仅取决于数据的多少，往往是由应用题的情节部分和数量关系交织在一起的复 杂程度所定。同时题目中的叙述是书面语言，对小学生的理解会有一定的困难，所以解题的 首要环节和前提就是理解题意，即审题。审题就要读题，读题必须认真、仔细，通过边读边 想掌握题中讲的是什么事情，经过怎样，这就是我们常说的应用题的条件。结果怎样，则是 所讲的问题。要想弄清楚题中给定的条件是什么，要求问题是什么?不仅要边读边想，在必 要情况下还要借助简单的实物图或线段图来辅助理解，这样能把题目里难以理解的内容或抽 象的概念简单化，具体化，把抽象的东西摆在眼前，便于让学生容易理解和掌握其题意。

例 如，小学三年级课本中有这样一道题:鸡有24 倍，欢鸡和鸭一共有多少只?题中哪些数据与问题有直接联系，哪些没有直接联系，如果在边读边想基础上再加简 单的线段图帮助分析，学生就更容易知道条件是什么，要求的问题是什么了，否则对于抽象 概念能力较差的部分学生就难以理解了。实践证明，学生不会解答某一应用题，往往就是对

小学数学教学方法大全5

探索法

本文来源：https://www.wddqxz.cn/2bde83e16adc5022aaea998fcc22bcd126ff4224.html