人教部编版版语文五年级下册第六单元单元教学解读

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第六单元 单元教学解读

第一步：单元内容总述

1.本组教材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有选自《韩非子•难一》的寓言故事《自相矛盾》；有根据《史记•孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》；还有俄国著名作家列夫•托尔斯泰的《跳水》。

2.阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。学会根据情景编写故事，注意情节的转折。

3.教学建议：

（1）教学时，引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。这是本单元的语文素养。

配合“思维”这一专题，在课后安排了习作、语文园地等多项教学内容。 “习作”安排了“神奇的探险之旅”等内容。

语文园地中安排了引导学生交流如何了解人物的思维过程，积累经典名句。教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把了解人物的思维过程与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。

（2）指导学生根据情景编故事。教学中要引导学生展开丰富而合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，能把心情的变化写出来。

（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。 第二步：单元教学要点和课时安排

内容 15.自相矛盾

教学要点

1.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。 2.知道自相矛盾的意思。 3.激发学习文言文的兴趣。 4.理解寓意，受到启发教育。

16. 田忌赛马

1.读懂课文，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 2.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格

2 课前阅读感知故事

自读自悟理清层次 互相交流了解思维

课时

教学建议

2 借助注释理解意思

自主阅读理清层次 互相交流受到启发


特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋。 3.理解田忌转败为胜的原因。

17.跳水

1.理解内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 2.结合课文和人们当时的表现体会孩子当时的危险处境。 3.体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断的优秀品质。

习作：神奇的探险1.记录想象中的探险之旅。 之旅

2.展开丰富的想象，把探险过 程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。 3.把探险过程中心情的变化写出来。

4.养成修改自己习作的习惯。

语文园地六

1.回顾单元课文,了解人物思维,加深对课文的理解。 2.学会和积累理解文言文重点字意思的方法；了解描写人物感受的方法，并试着写一写；掌握修改作文的方法。 3.理解经典名句，感受其中的哲理，背诵积累。



2 自读自悟。

朗读感受。

1 互相交流打开思路

阅读范文掌握写法 自评互评学会修改

2 自主学习

合作探究

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