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跳竹竿教案(附教学反思)
大班主题活动跳竹竿教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学准备，教学重点，教学方法，教学反思等内容，通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力，鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看跳竹竿教案吧。 教学目标：
1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及跳跃能力。
2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。 4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5.培育幼儿对体育运动的爱好。 教学准备：
经验准备工作：介绍我们传统的民间器械-竹竿、观赏竹竿舞视频； 物质准备：竹竿若干根、跳圈若干个。 教学重点：
通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。 教学方法：
演示法、谈话法、提问法等。 一、激情引趣、谈话引入。
师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？
师:今天，老师也给你们增添了竹竿，你们想要不敢玩玩啊？这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面站著，用竹竿同时分后再分敲打，另一个小朋友在中间抓住竹竿的分合跳入或冲破。 幼儿活动：
幼儿晓得就是有些人在地上敲打竹竿，有些人在竹竿上秋千。 幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。
设计意图：
通过先前的视频观赏，知道跳竹竿的大致方法，为下面的跳竹竿环节做准备，同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣。 二、幼儿自学冲竹竿的方法。
师：学竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。 师：看看老师先示范点一遍，我须要恳请一位小朋友跟我搭挡，看看我在敲打的时候嘴巴里说道了什么，手里又就是怎么敲打的。
师：小朋友想不想试一试啊？好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？ 师：不好，我们一起来试一试。
师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上， 幼儿活动：
幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿。
一名幼儿协调教师，以“分分合合”的形式边念边敲打竹竿。 幼儿分组练习敲竹竿。 设计意图：
教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学，能够帮助幼儿理解和学习，符合幼儿的学习特点。
以4人为一组，既有敲打竹竿的人，又存有冲竹竿的人，而且在互换练的时候 手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。
老师先示范点一遍。用两根竹竿放成例如图边线"//"，应邀两位小朋友帮以"分后分后、合合"的节奏边念边踢竹竿，教师示范点冲竹竿的方法，鼓励幼儿辨认出动作技巧，以及踢竹竿和冲竹竿之间的关系。
师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？ 师：小朋友想要不敢试试看啊？
师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。
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2023-03-16
