家校沟通心得体会

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家校沟通心得体会

2012-06-28 10:23:56 作者：于水燕 来源：府前中学校园网 浏览次数：79 文字大小：【大】【中】【小】

家校沟通心得体会

初三物理

于水燕

家长是孩子的第一任老师，随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断 的提高。我们要充分掌握这一有利条件，积极发动家长配合我们的教育教学工作。 所以，如何与家长进行融恰的沟通，至关重要。确实与家长沟通是一门艺术，更 是一种超越知识的智慧。在与家长的沟通过程中，我觉得以下几个方面很重要：

一、

本着尊重的原则与家长沟通

在沟通的过程中，教师起主导作用，但在人格上是完全平等的，不存在尊卑、 高低之别。因此，我们必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓 差生”和不 听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因， 还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工 作，与家长共同研究解决问题的方法。

切忌动不动就向家长 告状”不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能 训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否 则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不 满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊 重的前提，正如常言所说：

敬人者，人恒敬之”

二、电访是教师与家长沟通的重要手段

每次家访我都事先与家长约定，不做 不速之客”，以免使家长因我的突然来 访而感到不自在。家访一定要围绕事先确定的目的进行，有时请数学老师陪同。 一方面显得我们较有诚意与重视，另一方面也可以加强老师与学生之间的联系。

在家访中我表现出了足够的诚心和爱心， 讲话也特别注意方式，多表扬孩子的长 处


和进步，对孩子的缺点，尽可能委婉的表达。如果我们对家长抱有诚心，对学 生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为我们的朋友。切记，表扬学生就是表扬 家长，批评学生就是在打家长的脸。

三、倾听是教师与家长沟通的艺术

任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养， 都不可能把 复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长 的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”， 有时家长比我们更容易发现教育过程中的问题。 因此，我觉得要根据实际情况巧 妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。女口：一是对于素质比较高的家长， 我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映， 并主动地请他提出教育孩子的 措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法， 共同做好学生的教育工作；二 是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏 和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处， 诚恳而耐心地说服家长采取更好 的方式方法教育孩子。三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的 家长，我就多报忧，少报喜，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开 始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环 境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长， 我们应尽量挖掘其 孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次 说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望， 使家长对孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与我交流孩子的情况， 配合 我共同教育好孩子。五是对于个别不太讲理的家长，或是不理解学校的一些工作 安排的家长。遇到这种情况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并 对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情

的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度， 赢得家长的好感，从而得到 家长对学校教育工作的理解和支持

确实，在我的教学生涯中，我深深感到：教师与家长沟通时的方式无处不在， 涉

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