【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人民美术出版社(新疆专用)初中美术八年级下册 单色版画【全国一等奖】》,欢迎阅读!
学校名称
课题 学科 年级 课型
教学准备
义安区第四中学
教师
《单色版画》
姓名
美术 初二(下) 造型·表现
胡芳
人民美术出版社
第四课 一课时
教材版本 章节 课时
准备版画的工具及范画。各种制版的材料、拓印的材料用具等多媒体课件、演示用具等
版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版和印刷来完成,并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画,用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力,增强学习的趣味性,提高学生的学习积
设计思路
极性与自主性。木版画、石膏版画、纸版画、吹塑纸版画都是版画的一种,是绘画和手工相结合画种,它利用最简便的材料和工具,制成具有一定高低层次的版面,通过拓印可以获得多份相同的版画作品,很容易激发学生的兴趣,制作过程较为简便,动手又动脑,对中学生创造型思维的培养有一定的作用。
教学目的
1、知识与能力:了解版画是通过制版与印刷的手段来完成的,并且是有复数性的 间接性绘画。初步掌握制版与印刷的方法。
2、过程与方法:欣赏并制作单色凸版画,体会版画独特的形式美感,由尝试制作到独立创作,提高对多种制作工具的驾驭能力,探索创新能力。
3、情感态度价值观:体验版画的创作乐趣,提高学习美术的乐趣,形成探索新知的良好学习习惯。
教学重点难点
1、版画的制版、印刷的工艺性。
2、动手能力的培养,正反概念的理解及实际中正确的应用。
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
课前准备
准备好制作版画的工具,做好PPT ,图片,视频
1、图片导入
用自己的版画作品和同学们交流,听听他们的想法
提出问题,看同学们是否能回答
帮助解决问题,引出课题
2、板书课题:单色版画
一、了解版画的历程
用图片的
准备铅笔、小刀、素拓宽学生视野,激发学生描纸、纱布、树叶等等; 的学习兴趣和创作热情。
进入情境,学生思考、回答
学生回答:版画 等等
让学生直观的去欣赏作品,引发积极的思考。
创设情境 导入新课
欣赏课件
拓宽学生的知识面
利用多媒体,有趣、生动、形象、全面的教学的方式,激发学生们的自己探索新知的能力。
引领探究 感悟新知
二、结合书本新知,然后 用视频《儿童版画》
讲授新知提出:从版画的学生说说通过视频分印刷分类可以分几类 析,你知道了版画的那 些不同之处 带着问题去看视频: 1、视频中按照什么给版画思考与回答 分类的 (凹版、凸版、平版、2、每个类别的原理是什么 孔版、综合版)的原理
三、回到课桌,放制了一些版画工具材料,让学生先去观察,然后说说有那些材料
PPT 同步,提出问题: 从版画的材料上分析有哪些种类
逐个分析材料不同,制版方法不同;
其中刻纸版画与石膏版画用的是微课的方式展示制作过程。
动动手
制作一张版画,根据自己喜欢的方式制作底板,并把它印刷完成。
要求:注意工具的使用安全
参与各组设计讨论,和学生交流,巡视辅导
示范引领 互动完善
学生观察、分析、回培养学生观察能力,提高答、引发积极的思考 学生的审美情趣。
学生通过教师直接展示(纸版画、木版画、和间接的微课展示,直观进一石膏版画、吹塑纸版画、步引发学生学习兴趣。 实物版画)
学生观看展示视频
参与分析
动手实践 鼓励创新
通过课件图片,拓展学生的设
学生课前搜集一部计思路。 分材料(实物版画用具)
以小组的形式完成作业,相互启发、培养团队合作,提高综合实践能力。并在实践中完成创意。 学生进行自评和互评活动。
表达自己的想法;根
搭建交流平台,加深学生对知
识点的理解与掌握
成果展示 相互评价
据自己的创作作品谈感受。
提出问题: 1、 什么是版画 思考与回答 版画,是通过什么 (制版和印刷) 和什么的过程来完成的, 可以同时出现许多作品。 (学生自己总结) 2、一张彩色的吹塑纸版画作品 欣赏
为了培养学生自学、归纳总结的能力。
课堂总结 拓展延伸
单色版画
一、 版画的历程
二、 印刷原理 三、制版材料 凹版: 木 、石膏 纸版画
凸版:铜 木版画 平版: 石 石膏版画 孔版: 丝网 吹塑纸 综合版:纸、吹塑纸、实物 实物版画
四 、 什么是版画
1. 2. 3. 4.
学生能否感受范例作品对材料美感的充分发掘和构思的奇巧。
能否主动述说发现的某些材料有哪些有价值的特点,适合表现什么。 能否有创意地完成一件作品,并体现出材料本身的特色。 能否较准确,简练地评述自己和他人的作品。
课后反思
板书设计
评价建议
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