线上教学的总结与反思

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线上教学的总结与反思

随着疫情形式的严峻，我们的教育教学工作也做出了重大调整，网络授课这种新形势，对于老师，学生，家长都是一种挑战。授课一个月来，我从以下几个方面做一下总结：

首先，我及时跟进直播同步听课，及时辅导学生，利用微信，QQ，钉钉等网络工具，精心设计练题，让学生从练题中掌握知识重点。

其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的交流，渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深入生活，我深知，作为教师要与时俱进，不断研究，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特殊的时期中，没有因疫情而耽误研究。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。

三作业检查

每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促，学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起直播，让学


生申请连麦，有些学生过于紧张，导致背诵不流畅，还有的胆怯，一直在观望。

线上教学的总结与反思

这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与其他老师交流后通过拍视频方法提交作业，发现个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊!

不停地返回又查看，又是通知，又是视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，学生似乎已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。

四、存在题目

一局部学生缺乏自觉性，在无家长羁系的情况下，不按时上线进修，或者半途分开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但似乎其实不见效；还有些学生家庭情况比较非凡，无父无母，无人羁系，自由涣散，不重视进修；还有些学生家庭中兄妹几个都要线上进修，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常进修，虽有回放，但每节课都安排的扎扎实实，学生也无时间看回放，以是就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。

改进措施：

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