不可忽视的“Warming-up”

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不可忽视的“Warming-up”

热身活动，即每节课教学活动开始时的第一个环节，Warming-up。热身导入是传授新课的“序幕”，热身运动让学生们能从中集中精神，把注意力集中到课堂上。同时，热身活动的内容也将为本节课的主要学习的内容作一铺垫。它为培养学生兴趣，抓住学生心弦，优化学生心境，及新知识的探求、运用作了准备。引人入胜的热身导入就如戏剧演出的“镇场”，它是教师与学生建立的第一座情感桥梁，既能吸引学生的注意力，又能激发起学生内在的求知欲，为新知识的学习做引子、做铺垫，为整堂课的和谐自然发展定下基调。



一．英语课前热身运动的重要性

1．课前热身运动有助于激发学生的兴趣

语言学习本身较为单调枯燥，如果一味坚持以教师的讲，领读，学生的听、跟读这种鹦鹉学舌式的教学形式，势必会让好动的孩子们学习兴趣荡然无存。有人说兴趣是最好的老师，是学生学习动力取之不尽的源泉。如何激发学生课堂中的学习兴趣？一个重要环节便是作好课前热身运动。现在的小学英语教师大都能够提前踏进课堂，为上课设计板书，或抓紧时间和学生练口语，或唱几首英文歌曲来激发学生的学习兴趣。学生听懂了并能对答如流，就会由衷地产生一股兴奋感和成功感。这是最佳的课前热身，比我们常用的“Stand up, please.”这类千篇一律，陈旧呆板的开场白更能激发起学生的内在热情，投入课堂。当上课铃响起时，教师走上讲台说：“Is it time for class?”“Are you ready?”等等课前这样的过渡，既吸引了学生的注意力，又找到了师生进入共同学习的良好契机。英语作为一门技能课，需要时间去大量地听、说、读、写，但一星期三节课远远满足不了英语学习大容量的训练。如何在每节课40分钟的时间内，让学生学到更多、学得更快、更准确，而且要学得有趣儿、有味儿，便成了小学英语教学的难点。



2．课前热身运动有助于缓解压力，放松心情

对学生而言，学习新知识是很紧张的，需要注意力高度集中。而小学英语课大都安排在语文、数学课之后，对于注意力无法长时间集中的小学生来说，经过前面学科的学习，他们已经感到精力不够，压力过重。这时教师若设计一些活泼有趣的活动作为课前的导课，则可以形成愉悦、轻松的氛围，使学生缓解压力，放松心情，重新以饱满的情绪投入到英语学习中去。



此外，课前热身活动除了能够调节气氛，还能复习旧知识。

二．英语课前运动的常用方式 1、值日生汇报从六年级开始，每节课都有一名值日生用英语作“duty report”。学生尽管词汇量非常有限，但他们所选择的内容却可涉及诸多方面，包括：如“My favorite season”“My hobbies”“My school”等等。它既可以营造浓厚的英语学习氛




围，激发学生的学习热情，起到课前“热身”的作用，又能提高学生的语言表达能力，有效地培养他们的创新意识。

2、每周一曲音乐是人类情感的一种表达形式。自然界作用于人的心理活动，形成超越现实的意境，创造了环境于人的心理的协调和共振。所以音乐能提高学生的学习兴趣，激发学习动机。用美的旋律，美的意境去配合英语教学，可以产生高尚的情操，形成积极向上的精神，好学的品质，促进人格的升华。发动学生每周唱一首英语歌曲，是个不错的方法。日积月累，学生就能学会不少英文歌曲。既锻炼了口语，又扩大了词汇量。



3、丰富多彩的游戏活动谈到游戏，很多人会以为它只是玩玩乐乐，是课外活动的一种组织形式。其实游戏不仅仅是课外活动，它完全可以作为一种重要的教学组织形式搬进课堂，纳入到教学计划中去，帮助我们有目的，有计划，有步骤地组织各环节的课堂教学。在英语课堂上，只有灵活多样地组织学生进行广泛的语言实践活动，才能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习自觉性。我们现行的牛津小学英语教材为教学也提供了一些比较有趣的游戏，如：猜谜、接龙、猜人和物、触摸物品、绕口令、及拼写游戏等等。



4、利用重要节日和学生生日，扩大学生词汇量，提高学生听力。 1．介绍节日。在教学中，遇到重大节日，就通过表情、动作用英语解释。 2．给同学过生日。良好、和谐的师生关系有利于激发学生的学习兴趣。学生只有爱老师，才可能爱这位老师所教的科目。具体作法很简单。首先可由值日生询问“Whose birthday is it today?”请同学说出后，由全体学生为他（她）祝福“Happy birthday to you.”并献上一首歌曲《Happy Birthday》。这样不但使同学感到温馨愉快，还可以大大提高上英语课的兴趣。



总之，英语课前的热身活动如果做得好，不仅可以使学生情绪调到最高点而且还能巩固旧知识引出新课题。充分利用好课堂之初，使学生积极开动脑筋，以最简捷，最有效的方法获取知识，从而取得事半功倍的效果，为整堂课的成功打下良好的基础！

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