日语词汇阶段性教学策略探析

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日语词汇阶段性教学策略探析

鲁畅

【期刊名称】《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2009(011)003

【摘 要】为有效强化日语专业学生对词汇的习得,教师需要转变传统的教学模式,采取切合实际的词汇教学策略,如词汇认知、理解、练习、综合应用阶段教学策略等,正因为这四个教学策略的环环相扣、层层深入,能够提高学生的语言实际应用能力. 【总页数】3页(P347-349) 【作 者】鲁畅

【作者单位】沈阳师范大学外国语学院,辽宁沈阳,110034 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.4;H36 【相关文献】

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