四年级语文巨人的花园1

2022-05-24 08:54:00 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《巨人的花园》教学设计之1

作者：刘薇

教学目标：

1．认识11个字，会写8个字，自主积累词语。

2．能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。 3．让学生懂得美好的东西应该与别人共享。教学重难点： 1．认识11个字。

2．从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与别人共享。教学方法：

游戏法、竞赛法、表演法教学准备：课件、生字卡课时安排：三课时教学过程：

第一课时一、谈话导入。

小朋友们你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧！板书课题——《不认识妈妈的孩子》，齐读课题。二、学习课文，随文识字。 1．出示读文要求。

1）用自己喜欢的方式读课文，边读边把生字宝宝圈出来，并在新词下画上横线。 2）数数本文有几段，在每段前依次标上序号，了解课文内容。 3）注意读书姿势。

2．学生自由发言说说你读懂了什么。 3．听录音范读课文，再读课文。三、学习生字宝宝。

1、在小组内自由学习生字。

2、汇报学习情况。（小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏） 3、识字比赛。

四、将生字宝宝带到课文中朗读课文。

第二课时

一、复习导入。

1.全班朗读课文。 2.游戏巩固认读生字。二、细读课文。

1 老师出示问题，学生找出相应段落，老师指导朗读。 1)巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？ 2)小孩子不来花园后，花园什么样了？ 3)孩子们来了以后，花园又是什么样呢？ 2 比较朗读。（学生试读、老师范读、学生再读）

请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子，练习有感情地朗读，体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。个人挑战朗读自己喜爱的段落；

3 积累词语库，除了课后的，你还从课文中积累了哪些词语？选择你喜欢的词说一句话。三、齐读课文。

第三课时

一、朗读课文。二、认读生字宝宝。

三、学习田字格中的生字并指导学生书写。

1、让学生对要写的字进行一字开花，并且说说每个字的结构、偏旁、音序。 2、指导学生观察字的特点，并说说自己将怎样写好这个字。 3、指名上黑板田字格中板书生字。

4、老师指导书写（师在黑板上范写，学生跟着书空）。

5、学生在自己的田字格当中练习书写生字，并给生字组词，说句子。 6、老师巡视指导。四、展示优秀作品。