七年级学生开展植树活动[修改版]

2022-09-24 16:07:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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第一篇:七年级学生开展植树活动

年级学生开展植树活动

年级学生单独种植,需要7.5h完成,让八年级学生单独种植,需要5h完成,现在让七年级,八年级学生先一起种植1h再由八年级学生单独完成剩余部分,需要多长时间完成 :设总量为1,需要时间t完成.

(1/7.5+1/5)*1+1/5*t=1, 解得:t=10/3h

第二篇:某校组织七年级部分学生参加春季植树活动

某校组织七年级部分学生参加春季植树活动

1.某校组织七年级部分学生参与春季植树活动,规定参加此活动的人数在3050人之间。实际参加植树的学生,如果分成4人一组;或者6人一组;或者8人一组,都恰好分完,那么实际参加植树的学生共多少人?

2.X4次方-16分解因式

参考答案 1.某校组织七年级部分学生参与春季植树活动,规定参加此活动的人数在3050人之间。实际参加植树的学生,如果分成4人一组;或者6人一组;或者8人一组,都恰好分完,那么实际参加植树的学生共多少人?

3050之间 4

68的最小公倍数是: 468〕=48

所以实际参加植树的学生共48人。 2.X4次方-16分解因式 X^416 X^42^4

=(X^22^2X^22^2


=(X^24X2X2

第三篇:开展义务植树活动

第十三期

……开展义务植树活动

422日,连日的阴天露出了阳光。在这个春暖花开的植树季,……青年志愿者们同市局、分局同仁们一起来到……参加义务植树活动。

在植树活动中,全体志愿者、党员干部挥动着铁锹,栽树、培土,忙的不亦乐乎,个个都不嫌脏、不嫌累,干的满头大汗,大家以自己的实际行动为城市增添一抹新绿,用自己的双手为营造人与自然和谐的生态环境尽了一份力量。

这样的植树活动,不仅提高了志愿者、党员干部的植树造林和保护生态环境的意识,而且进一步强化了保护生态平衡和绿化家园的责任感,同时增强单位职工的活力、凝聚力,以及团队精神和服务社会、回报社会的意识。

第四篇:xxxx开展植树活动简报

青春助力,绿色之行 ——开展义务植树活动

为倡导绿色文明理念,积极响应“青春绿宝岛”的活动号召,314日下午,xxx联合xxxxxxx志愿者服务队在xxxx抽水蓄能电站开展植树活动,活动共组织了xxxxxxxx50余人参与。

到达植树“阵地”后,青年们充分发扬不怕苦不怕累的精神,有条不紊开展植树活动,分苗、挖坑、填土有序展开。一人扶苗,一人掩土,几人一组的开始了栽种。植树现场气氛浓烈,大家挥锄挖土,忙得不亦乐乎,同心协力、团结协作为绿化生态环境做贡献。在大家的共同努力下,当天共植树60余株,活动达到了预期的效果。在返程的路上,青年朋友们纷纷表示,这种活动非常有意义,不但增强了自己吃苦耐劳、甘于奉献的品质,也提高了大家的环境保护意识。

通过这次活动,我们把义务植树活动与环境保护相结合,为琼中的绿色生态建设出了一份力,并通过活动掀起了全县青年参与绿化环境的高潮,全县各xxx将陆续开展青春绿宝岛植绿护绿系列活动。

Xxxxx 2014314

第五篇:站队开展植树活动总结

“志愿添绿爱站队”4.7植树活动总结 活动主题:志愿添绿爱站队


活动时间:201447日下午17点至1830 活动地点:XX站站场外

活动目的:为响应公司关于开展XX输油气分公司义务植树活动的通知,提高站队员工义务植树的意识,提高大家爱护花木,珍惜绿色的责任心,爱站队,把站队当家的责任感,站队开展实践体验活动,组织员工义务植树,实现站队形象与实际行动相结合,从而增强员工的环保意识,净化、美化环境的目的。

活动参与人员:站队副队长XX,XX,XXX,XXX,XXX,XXX,共X 植树数量:18 活动措施:

1XX已接近雨季,最近雨量渐多,上网查询XX最近天气较好的日子; 2、根据站场外具体情况,向当地的林业种植户购买一定量的当地树苗; 3、在购买树苗的附近山地挖掘一定量的泥土运回; 活动成效:

为响应公司关于开展XX输油气分公司义务植树活动的通知,XX站站积极响应号召,于201447日组织并开展了植树活动。 47日下午16点开始,XX站员工在站长的召集下进行植树活动。本次植树活动XX站于战场外共种植杉树18棵。在本次植树活动

中,XX6名员工在站长的领导下,挖坑的、清土的、照相的、回填的等等有序的进行着,XX站员工们都忘我的投入热闹的氛围中,体验植树带来的快乐,期待着小杉树绿荫遮阳的时候,此次植树活动在站队领导和站队员工的同心协力下至1830分取得圆满成功。

通过本次活动,增强了站队的环保意识,在植树的活动中走出了课堂,走进大自然,在自然中学习了解绿色知识,从而期待以达到为站队、社会增添绿色。我们欣赏山林风光,融入大自然,体味大地气息,这种感觉是很幸福的。




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