【教育随笔】成长,在路上

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【教育随笔】成长，在路上



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【教育随笔】成长，在路上

转瞬之间，从2018年9月走上讲台，距今已快一年了。在流走的匆匆岁月中，作为一名新老师，我感慨过，我困惑过，我也感动过。4月28日，聆听张进球校长《教师的职业认同与专业发展》的报告，受益良多，分享前辈的思想，与前辈一路同行，我也在悄悄地成长。

张校长在报告中指出，作为教师，要明确的就是“寻找合理的从教理由，寻求合适的精神标杆，制定可行的发展计划”。是呀，一个老师，要明确自己从教的理由，问一问内心的自己，为什么选择教师这个职业？我想，那一份选择的坚定，大概是源自于看到孩子们在课堂上抬头祈望新知的眼神，大概是源自于听到教室里传来清脆读书声的欣慰,大概是源自于看到孩子们点点滴滴进步的满足感，大概是源自于与孩子们相处时被孩子们的纯真与童趣逗乐的轻松……

“站稳讲台——成为骨干——成为名师——成为经师”，是教师成长的基本轨迹。是呀，“站稳讲台”永远是我们成长的立足点。记得初到古溪学校的时候，学校安排我担任两个班



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的英语教学，面对四、五年级两个不同学龄段的孩子，看着陌生的教材，我不禁忐忑起来。如何把握教材的重难点，如何把知识的重点深入浅出的教授出来，如何让孩子们对这门学科产生学习兴趣，如何指导孩子掌握课后练习的做题技巧，这些都让我陷入了思考。于是，我把大部分的时间都花在了研究教材上面，找重点，做补充，写习题，这些都变成了日常。至于在课堂活动设计上，我也根据语言课程学习的特性，尽可能地设计一些有趣的学习情境，让孩子们在实际情境中操练对话，更大程度地提高孩子们的学习兴趣，这些都是站稳讲台的第一步。作为新老师，在实际的教学中，我也遇到了一些头疼的问题，比如面对调皮的孩子总是不愿意交作业、课堂气氛活跃但实际教学效果并未完全达到预期等棘手问题，也会让我陷入困惑中。我想，这些只是我们成长为一名优秀老师道路上的“小小拦路虎”，这些经历都能帮助我们及时发现自己的问题，并寻求更好的解决办法。站稳讲台，不仅需要坚实的专业知识素养，还需要面对各种棘手问题随机应变的能力。在成长的路上，我需要学习的还有很多很多。

当然，作为新时代的教师，不能停下学习的脚步，要不断提升自己的专业知识素养。张校长提出了“卓越教师的五种能力”--“阅读、思考、实践、演讲、写作”。阅读，是我们拓宽知识视野，充实自己的手段；思考，是我们督促自己发散思



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